사회 불평등과 교육

“학교는 사회의 축소판이다. 그러므로 학교는 사회와 분리되거나 사회변동을 피할 수 없다.” “학교교육은 학생의 창의력 계발 및 인성 함양을 포함한 전인적 교육을 중시하여 이루어져야 한다.” 우리나라 교육기본법 제9조 2항에 명시되어 있는 내용이다. 과연 작금의 한국 교육은 그러할까. 황갑진 교수가 쓴 <사회 불평등과 교육>에서는 한국 교육이 민주화와 경제 발전으로 외형적으로 많은 발전을 했으나, 학교가 교육을 왜곡한 지 오래고 입시 위주 교육이라는 큰 사회 문제를 안고 있다고 진단하고 있다.

저자의 말 제1장 교육과 교육문제 1. 교육의 의미 2. 학교의 역할 3. 사회와 교육 4. 교육문제 제2장 사회와 교육을 보는 관점 1. 인간과 사회 2. 사회이론의 변천 3. 사회를 보는 관점 4. 사회를 보는 관점과 교육 제3장 사회와 교육 1. 사회의 축소판인 교육 2. 사회구조와 교육 3. 인구변동과 교육 4. 기술발달과 교육 제4장 노동세계와 교육 1. 고등교육의 발달과 문제 2. 노동시장과 교육 3. 청년실업과 현황 4. 청년실업의 원인과 대안 제5장 사회 불평등과 교육 1. 사회 불평등과 사회계층 2. 사회이동과 교육 3. 사회를 보는 관점과 교육 불평등 4. 한국의 사회 불평등과 교육 제6장 학교 문화 1. 청소년 문화 2. 학생생활과 교육문제 3. 상호작용으로서의 교육 4. 학교생활과 일탈행동 제7장 일상생활과 소외 극복 1. 사회생활과 일상생활 2. 일상생활과 자존심 3. 일상생활과 생활시간 4. 일상생활과 소외 제8장 교육의 새로운 시작 1. 한국사회변동과 교육문제 개선 2. 후기산업사회와 교육 3. 민주주의와 교육 찾아보기