영유아 교사를 위한 아동상담(제4판)

[목 차]
 
머리말

제1부 아동상담의 기초

제1장 아동상담의 이해
1. 아동상담의 정의
1) 아동상담의 범위
2) 아동상담의 유형
2. 아동상담자의 역할과 자질
3. 아동상담자의 윤리
4. 내담자로서의 아동
1) 아동의 발달단계에 따른 과업
2) 아동 문제의 요인

제2장 아동상담이론
1. 정신분석적 접근
1) 주요 개념
2) 성격발달이론
3) 정신병리와 방어기제
4) 영아를 위한 대상관계이론
5) 아동상담에의 적용
2. 인간중심적 접근
1) 주요 개념
2) 정신병리
3) 아동상담에의 적용
3. 행동주의적 접근
1) 주요 개념
2) 정신병리
3) 아동상담에의 적용
4. 인지행동적 접근
1) 주요 개념
2) 정신병리
3) 아동상담에의 적용
5. 개인심리학적 접근
1) 주요 개념
2) 인간관과 성격발달
3) 정신병리
4) 아동상담에의 적용

제3장 아동 정신병리
1. 아동 정신병리의 분류와 진단
1) ICD-10
2) DSM-5
3) DC:0-3
2. 아동기에 흔히 발견되는 정신병리
1) 신경학적 문제
2) 정서행동적 문제

제2부 영유아 상담의 실제

제4장 심리평가
1. 심리평가 개념과 특성
2. 심리평가의 과정
3. 심리검사의 종류
1) 투사검사
2) 객관적 검사

제5장 상담과정
1. 상담의 시작
1) 접수상담
2) 초기면담과 놀이관찰
3) 사례개념화
4) 상담계획
2. 상담의 과정
1) 상담 초기
2) 상담 중기
3) 상담 말기와 종결
4) 추후상담

제6장 놀이치료
1. 놀이치료의 이론적 배경
1) 놀이치료의 개념
2) 놀이의 치료적 가치
3) 놀이치료의 목표
4) 놀이치료자의 역할
2. 놀이치료의 환경
1) 놀이실
2) 놀잇감과 도구
3. 놀이치료기법
1) 민감한 이해
2) 돌봄적 수용
3) 촉진적 반응
4) 선택과 책임
5) 제한설정

제7장 치료놀이와 발달놀이치료
1. 치료놀이
1) 치료놀이의 이론적 배경
2) 치료놀이의 원리
3) 치료놀이 환경
4) 치료놀이 과정
2. 발달놀이치료
1) 발달놀이치료의 개념
2) 발달놀이치료과정

제8장 다양한 요구와 상담적 개입
1. 영유아기의 스트레스와 자아탄력성
2. 영유아의 개인적 요인
1) 기질
2) 감각
3) 상담개입방안
3. 관계적 요인
1) 부모-자녀관계
2) 형제자매관계
3) 또래관계
4. 가정적 요인
1) 다문화가정
2) 조손가정
3) 한부모가정
5. 심리적 외상
1) 가족의 죽음
2) 아동학대

제3부 아동상담의 활용

제9장 영유아교사의 상담자 역할
1. 상담적 개입의 세 가지 수준
2. 예방적 접근
1) 친밀한 관계의 형성
2) 행동의 재개념화
3. 교수적 개입
1) 행동의 원인 파악
2) 원인에 따른 생활지도
4. 중재적 개입
1) 상담 프로그램
5. 상담자로서의 자기돌봄
1) 스트레스 관리하기
2) 분노 조절하기
3) 소진과 우울감 극복하기

제10장 영유아교사의 부모상담
1. 부모와의 소통
1) 영유아의 상태에 대해 소통하기
2) 놀이와 경험
3) 안전사고
2. 부모상담
1) 부모상담의 준비와 진행
2) 부모상담의 전략
3) 부모상담의 실제
3. 전문 상담 의뢰와 협력
1) 상담 전문가의 도움이 필요한 경우
2) 지역사회 영유아 상담 자원
3) 상담 전문가와의 협력

제11장 매체를 활용한 상담적 접근
1. 미술을 활용한 상담적 접근
1) 미술의 치료적 효과
2) 미술을 활용한 상담프로그램
2. 게임을 활용한 상담적 접근
1) 게임놀이의 치료적 효과
2) 게임놀이를 활용한 상담프로그램
3. 문학작품을 활용한 상담적 접근
1) 그림책의 치료적 효과
2) 그림책을 활용한 상담프로그램

부록
1. 보육교사의 자기돌봄 척도
2. 성인 우울 척도(CES-D)
3. 우울증 척도

● 참고문헌
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