학교안전교육론

재난은 자연적 요인(Natural Factors), 인공구조물(Artificial Structure), 사람의 영향(Human Effects)이 상호 간에 결합하여 발생하는 산물이기 때문에 위험과 위해의 종류와 범위가 매우 다양해서 항상 위험 요소로부터 위협을 받고 있다. 재난이 발생하면 이는 단순히 인간의 실수 또는 기계적 오류 등 개별적 요인에 기인한다고 보는 경향이 강했다. 하지만, 이러한 개별적 요인들은 단지 재난 발생의 계기가 되었을 뿐, 실제 이유로는 결국 다양한 개별적 요소들의 결합체인 시스템의 문제라고 보고 있다. 이러한 시스템은 큰 시각으로 보면 결국 우리가 사는 사회 자체가 될 수도 있다. 이렇게 복잡한 대상에 대해 개별적인 요소만을 보는 것에서 벗어나 요소 간의 관계등 전체적 시각으로 보아야 할 것이다. 그러기 위해서는 교육(Education),습관(Habitual Practice), 배려(Consideration)가 들어가는 생활 즉 안전에도 철학이 들어가는 가치관을 가져야 할 것이다.이 책의 목적도 교육, 습관, 배려를 통해 안전의식을 고취하는 데 있다.안전보건교육에 기초적인 교재가 되기를 바라며, 공동으로 참여하신 저자분들과 함께 계속된 연구를 통해 보다 나은 교재가 될 수 있도록 노력을 다 할 것이다.

제1장 안전교육 1. 안전교육 개념 2. 기업교육 3. 성인교육 3.1 Active Learning 4. 안전코칭 5. 다른 법률 상 안전교육 제2장 학교안전교육 1. 학교안전교육 2. 학교안전교육의 개념 3. 학교안전교육의 실태와 분석 4. 학교안전사고예방교육제도의 현황 5. 학교안전교육관리 6. 학교안전교육에 관한 법제도 7. 주요국가의 학교안전사고예방제도에 대한 비교법적 검토 제3장 강의 교수법 1. 강의 기법 2. 교안 작성법 3. 교육프로그램 작성법 4. 피드백 5. 교육 평가 6. 교안 작성법 ■ 참고문헌