증거기반의 실제 가이드북(정서행동장애 학생을 위한)

정서나 행동에 어려움을 보이는 아이들을 위해 증거기반의 양질의 프로그램이 필요하다 교실과 학교, 가정과 지역사회에 함께 머무는 사람들도 일종의 ‘공기’를 공유합니다. 그 공기를 우리는 ‘분위기’라고 부르기도 하고, ‘문화’라고 부르기도 하지요. 코로나 19의 예방을 위해 환기도 자주 하고 개인적인 방역 지침도 잘 지켜야 하는 것처럼 아동과 청소년의 학업, 행동, 정서적 문제를 예방하기 위해서는 학교와 가정의 분위기를 안전하고 행복하게 만들기 위한 노력이 필요합니다. 사회정서적 ‘공기’는 물리적인 ‘공기’보다 환기하기가 더 어려울 수도 있습니다. 반복된 실험을 통해 효과가 입증된 양질의 프로그램(즉, 증거기반의 실제)이 있어야 하고, 학교와 학급 차원에서 학생의 발달 단계와 필요를 고려하여 지속적으로 프로그램을 제공하기 위한 전달 체계가 필요합니다.

저자 서문 제 1장 가이드북 소개 제 2장 스킬스트리밍 1. 소개 2. 중재의 내용과 전달 방식 3. 국내외 적용 예시 4. 요약 및 결론 제 3장 강한 아이 1. 소개 2. 중재의 내용과 전달 방식 3. 국내외 적용 예시 4. 요약 및 결론 제 4장 다음 단계 1. 소개 2. 중재의 내용과 전달 방식 3. 국내외 적용 예시 4. 요약 및 결론 제 5장 공격성 대체 훈련 1. 소개 2. 중재의 내용과 전달 방식 3. 국내외 적용 예시 4. 요약 및 결론 제 6장 용기 있는 마음상자 1. 소개 2. 중재의 내용과 전달 방식 3. 국내외 적용 예시 4. 요약 및 결론 제 7장 일일 행동 점검 1. 소개 2. 중재의 내용과 전달 방식 3. 국내외 적용 예시 4. 요약 및 결론 제 8장 성공을 위한 첫걸음 1. 소개 2. 중재의 내용과 전달 방식 3. 국내외 적용 예시 4. 요약 및 결론 제 9장 멋진 나날 1. 소개 2. 중재의 내용과 전달 방식 3. 국내외 적용 예시 4. 요약 및 결론 제 10장 공동행동 자문 1. 소개 2. 중재의 내용과 전달 방식 3. 국내외 적용 예시 4. 요약 및 결론 제 11장 이야기 지도 1. 소개 2. 중재의 내용과 전달 방식 3. 국내외 적용 예시 4. 요약 및 결론 제 12장 또래지원 학습 전략 1. 소개 2. 중재의 내용과 전달 방식 3. 국내외 적용 예시 4. 요약 및 결론 제 13장 가스비 전략 1. 소개 2. 중재의 내용과 전달 방식 3. 국내외 적용 예시 4. 요약 및 결론 제 14장 도식기반 교수 1. 소개 2. 중재의 내용과 전달 방식 3. 국내외 적용 예시 4. 요약 및 결론 제 15장 자기조절 전략 개발 1. 소개 2. 중재의 내용과 전달 방식 3. 국내외 적용 예시 4. 요약 및 결론 부록 참고문헌 찾아보기