우리 역사, 어떻게 읽고 생각할까(국사자료 탐구활동 길잡이)

이 책에서는 교과서 자료들을 효과적으로 탐구활동 수업에 이용하는 방법 중 하나로 탐구문항을 단계별로 만들 것을 제안한다. 학생들이 자료를 접했을 때 가장 먼저, 가장 쉽게 접근할 수 있도록 자료의 기본 사실을 확인하고 사실과 의견을 구분하는 1단계 질문에서 시작해, 추론, 비판, 역사적 판단으로 사고를 이어갈 수 있도록 돕는 단계별 탐구문항 제작법을 중점적으로 소개한다.

1부 문헌자료 1장 생활사 자료_하명준·김상기 1. 일상생활의 발견, 고문서·일기·서간 19 2. 생활사 자료 활용하기 24 3. 탐구문항 만들기 26 | 유제 32 2장 신문기사_박지원 1. 근현대사 연구의 중추, 신문 39 2. 신문기사 활용하기 44 3. 탐구문항 만들기 46 | 유제 53 3장 근현대소설_김대호 1. 사실과 허구 사이, 한국 근현대소설 59 2. 근현대소설 활용하기: ‘역사적 사고’와 ‘역사화’를 활용한 비판적 소설 읽기 61 3. 탐구문항 만들기 63 | 유제 72 2부 시각자료 4장 시사만화_김은영·박지원·김보민·김정희 1. 신문 시사만화의 탄생 81 2. 신문 시사만화 활용하기 86 3. 탐구문항 만들기 88 | 유제 93 5장 사진_김태웅·정진숙·이선숙 1. 기억의 이미지, 사진 99 2. 사진자료 활용하기 103 3. 탐구문항 만들기 106 | 유제 112 6장 그림_최윤제 1. 미술 그리고 역사학 117 2. 미술작품 활용하기 120 3. 탐구문항 만들기 122 | 유제 129 7장 선전 포스터_김은영 1. 시대의 초상, 선전 포스터(propaganda poster) 135 2. 선전 포스터 활용하기 140 3. 탐구문항 만들기 143 | 유제 148 8장 지도_조민아·정재선·허두원 1. 정보의 보고, 지도 157 2. 지도 활용하기 160 3. 탐구문항 만들기 162 | 유제 169 3부 통계자료 9장 통계자료_김광규 1. 역사학과 통계의 만남 177 2. 통계자료 활용하기 179 3. 탐구문항 만들기 181 | 유제 188