외국인을 위한 한국어 문법과 표현-초급: 조사 표현 어미(2판)

이 책은 외국어로서의 한국어 학습자 및 교사를 위한 문법·표현 항목의 내용 기술을 목적으로 한 책으로서, ‘초급 조사·표현·어미’, ‘중급 조사·표현·어미’로 구성된 총 2권의 시리즈 중 한 권이다. 이 책은 한국어를 가르치는 한국어 교사들에게 도움이 되는 한국어 문법 교육 내용을 제공하기 위해 기획되었다. 국어 문법 지식만으로는 해결되지 않는 한국어 문법의 교수 내용이 무엇이며 이를 어떻게 가르쳐야 하는지를 체계적으로 정리하여 한국어 교사뿐 아니라 한국어교육 문법 연구자들에게도 도움이 되고자 하였다. 연구자들은 최신 국어 문법 연구 성과를 바탕으로 하고 현장의 한국어 수업 현장을 고려하여, 한국어 초·중급 문법 수업에서 다루어야 할 문법과 표현 항목의 교육 내용을 의미와 용법, 예문, 형태 정보, 제약 정보, 문장 구성 정보, 유사 문법 등으로 나누어 체계적으로 기술하였다. 한국어 교사들이 한국어 문법을 가르치는 데 필요한 문법 정보를 최대한 간결하게 정리하였고, 풍부한 예문을 통해 문법과 표현의 의미와 용법을 이해하도록 하였으며, 초급 문법 항목과 중급 문법 항목도 재정련을 하였다. * 2016년 출간된 『외국인을 위한 한국어 문법과 표현(초급 조사 · 표현)』과 『외국인을 위한 한국어 문법과 표현(초급 어미)』의 합본입니다. * 2018년 출간된 『외국인을 위한 한국어 문법과 표현(초급)』과 내용이 같습니다.

머리말 일러두기 조사 과[와] 까지 께 께서 도 마다 만 밖에 보다 부터 에 에게 에게로 에게서 에다가 에서 에서부터{서부터} 으로[로] 은[는] 을[를] 의 이[가] 이나[나] 이다 이랑[랑] 처럼 하고 한테 한테서 표현 -게 되다 -고 싶다 -고 있다 -기 때문에{N 때문에/-기 때문이다} -기 전에{-기 전/N 전에} -기로 하다 -는 것 -는 동안에{-는 동안/N 동안} -어 보다[-아 보다/-여 보다] -어 있다[-아 있다/-여 있다] -어 주다[-아 주다/-여 주다] -어도 되다[-아도 되다/-여도 되다] -어야 되다[-아야 되다/-여야 되다] -은 것[-ㄴ 것] -은 적이 있다[-ㄴ 적이 있다]{-은 적이 없다/-ㄴ 적이 없다} -은 지[-ㄴ 지] -은 후에[-ㄴ 후에]{-은 후/-ㄴ 후} -을 것 같다[-ㄹ 것 같다/-는 것 같다/-은 것 같다] -을 것[-ㄹ 것] -을 것[-ㄹ 것] -을 때[-ㄹ 때] -을 수 있다[-ㄹ 수 있다]{- 을 수 없다} -을 수밖에 없다[-ㄹ 수밖에 없다] -을까 보다[-ㄹ까 보다] 이 아니다[가 아니다] -지 말다 -지 못하다 -지 않다 선어말어미 -겠- -었-[-았-/-였-] -으시-[-시-] 연결어미 -거나 -게{-게끔} -고 -는데[-은데/-ㄴ데] -다가{-다} -어서[-아서/-여서]{- 어/-아/-여} -으니까[-니까] -으러[-러] -으려고[-려고] -으면[-면] -으면서[-면서] -지만 전성어미 -기 -는 -은[-ㄴ] -은[-ㄴ] -을[-ㄹ] -음[-ㅁ] 종결어미 -고{-고요} -네{-네요} -는군[-군]{-는군요/-군요} -는데[-ㄴ데/-은데]{-는데요/-ㄴ데요/-은데요} -습니까[-ㅂ니까] -습니다[-ㅂ니다] -어[-아/-여]{-어요/-아요/-여요} -으세요[-세요]{-으셔요/-셔요/-으시어요/-시어요} -으십시오[-십시오] -을게[-ㄹ게]{-을게요/-ㄹ게요} -을까[-ㄹ까]{-을까요/-ㄹ까요} -을래[-ㄹ래]{-을래요/-ㄹ래요} -읍시다[-ㅂ시다] -지{-지요} 찾아보기