아이의 마음을 읽어주는 엄마

“발달 단계에 따라 달라지는 아이의 심리를 알면 진짜 문제와 가짜 문제가 보인다!”
정서, 언어, 인지 능력 향상에 결정적 시기인 4~7세, 아이의 눈높이에 맞춰 제대로 교육하는 방법

“발달 단계에 따라 달라지는 아이의 심리를 알면 진짜 문제와 가짜 문제가 보인다”

‘부모가 반드시 알아야 할 아이 마음 맞춤 교육법’
20년 심리학 전문가의 육아 노하우를 만나다!

[언어 발달 문제 발견을 위한 체크리스트]
[여성성-남성성 체크리스트] 수록

아이는 몸이 자라면서 마음도 함께 성장하게 된다. 그러면서 발달 과정에 맞는 다양하고 새로운 행동을 보이게 되는 것이다. 그런데 부모가 이를 제대로 파악하고 있지 못하면, 혼잣말을 많이 하는 것이나 욕을 하는 것, 또는 성적 호기심이 강하거나 지나치게 고집을 부리며 떼를 쓰는 등의 과정상의 정상적인 행동들이 모두 큰 문제인 것처럼 느껴져 당황하게 되고 지나친 걱정을 하게 된다. 그리고 아이의 행동을 고치기 위해 잔소리를 하고 화를 내게 되면서 부모와 아이가 서로 스트레스를 받는 육아 전쟁이 시작되는 것이다.

이 책은 부모가 아이의 마음을 잘 들여다보고 제대로 파악할 수 있도록 발달 영역별로 나타나는 다양한 특징을 심리학적으로 이해하기 쉽게 풀어내고 있다. 또한 각 영역에 맞는 올바른 육아 방법과 상황에 따른 적절한 훈육 방법을 소개한다.

누구에게나 양육은 쉽지 않다. 그러나 부모가 아이의 마음을 이해할 수 있다면 아이를 키우면서 경험하게 되는 각종 난감한 일들, 때로는 큰 문젯거리로 여겨지는 아이의 행동들에 조금은 더 유연하게 대처할 수 있게 된다. 20년 동안 심리학을 가르치고 연구해온 전문가이자 일란성 쌍둥이의 엄마이기도 한 저자는, 직접 아이를 양육하면서 지식의 한계를 넘어서는 경험을 하게 됐다. 그리고 이러한 학문적 지식과 경험으로 알게 된 육아 노하우를 나누고자 하는 마음이 이 책의 집필 동기가 되었다.

《아이의 마음을 읽어주는 엄마》는 성장하면서 계속해서 달라지는 아이의 마음을 이해할 수 있도록 도와주고, 그에 알맞은 최적의 양육을 통해 부모와 아이가 보다 편안해질 수 있도록 안내해줄 것이다.

[목 차]

들어가며

1장 무엇이 아이를 움직이게 할까? [학습과 훈육]

지혜롭게 칭찬하고 꾸중하는 방법 (보상과 처벌)
좋은 행동을 습관화하는 방법 (조건형성 학습)
알아서 척척 잘하는 아이 (통찰학습)
타의 모범이 되는 아이로 키우려면? (관찰학습)
화가 나면 문을 발로 차는 아이 (방어기제)
나쁜 습관 없애기 (조형)
조기교육 꼭 해야 할까요? (학습과 결정적 시기)
부모의 기대가 아이에게 약이 되려면 (피그말리온 효과)
올바른 칭찬이 아이를 발전시켜요 (로젠탈 효과)

2장 소통하는 뇌가 건강한 사고를 한다 [인지와 지능]

아직은 지식보다 경험이 중요해요 (동화와 조절)
약속을 안 지키고 떼쓰는 아이 (직관적 사고)
선행학습보다 체험학습이 중요한 시기 (자아중심성)
놀이도 학습입니다 (물활론)
아이의 기억력 발달을 도와줄 수 있어요! (기억 발달)
기억력 발달을 위해서는 전략이 필요해요 (상위 기억)
똑똑한 머리는 타고나는 걸까요? (지능과 IQ)
말 잘하는 아이가 똑똑하다? (언어 발달)
아이가 말이 느려 걱정이에요! (언어 발달 지체)

3장 아이는 경험을 통해 ‘자기주도성’을 갖는다 [자아의 발견]

자존감이 높은 아이 (자기존중감)
참을성 있는 아이는 특별해요 (자기통제력의 발달)
다른 사람의 마음을 헤아릴 줄 아는 아이 (마음이론)
노력하는 아이 vs. 운이 좋은 아이 (성취동기)
공감력과 이타심이 높은 아이 (이타성 발달)
아이 스스로 옳고 그름을 판단할 수 있을까요? (도덕성 발달)
아이가 계속 혼잣말을 해요 (혼잣말의 중요성)
성적 호기심이 많은 아이, 어떻게 가르치나요? (성역할 사회화)
성평등 교육도 필요합니다 (심리적 양성성)

4장 감성적인 아이가 사회 우등생으로 성장한다 [정서와 사회성]

감수성이 풍부한 아이로 키워주세요 (정서 표현)
이 시대 사회 우등생의 조건 (정서지능)
아빠랑 결혼할 거야! (애착 발달과 사회성)
까다로운 아이라 키우기 힘들어요 (기질)
아이의 기질에 맞는 환경을 만들어주세요 (조화의 적합성)
다른 사람의 말을 흘려듣는 아이 (주의력의 중요성)
산만한 아이는 어떻게 지도해야 할까요? (주의력 훈련)
동기부여에도 규칙이 필요합니다 (내적 동기와 외적 동기)
욕하고 때리는 아이 (공격성)

5장 주변의 모든 것이 아이를 자라게 한다 [발달 환경]

좋은 부모가 되는 법칙 (양육 행동)
도와주면 더 발달합니다 (근접 발달 영역)
잘못에 책임지는 아이로 키워주세요 (도덕성 키우기)
창의적인 아이는 무엇이 다를까요? (창의성 발달)
혼자만 노는 아이 (또래 관계)
인기 있는 아이는 무엇이 다를까요? (또래 수용)
외둥이라 버릇이 없을까 봐 걱정이에요 (형제자매 관계)
스마트폰, 얼마나 허락해야 할까요? (미디어 환경)

[본 문]

아이에게 보상과 처벌을 할 때는 한 가지 유의해야 할 점이 있습니다. 바로 ‘즉각적’으로 이루어져야 한다는 것입니다. 보상을 할 때는 아이의 행동 직후에 해주는 것이 가장 효과적이며 처벌 역시 마찬가지입니다. 보상이나 처벌 모두 즉각적이지 않을 때는, 지연 시간이 길어지면 길어질수록 그 효과가 감소됩니다.
-p.21 「지혜롭게 칭찬하고 꾸중하는 방법」 중에서

엄마에게 혼난 아이가 방문을 쾅 소리가 날 만큼 세게 닫아버렸습니다. 그러자 엄마가 다시 와서 야단을 칩니다. 혼날 만한 행동을 해서 혼이 난 것인데 문에다 화풀이를 하는 아이의 행동이 잘못됐다고 생각한 것이죠. (중략) 그렇지만 위의 사례에서 나타난 아이의 과격한 행동은 잠시 눈감아주는 것이 더 나을 수도 있습니다. 아이가 화가 나서 문을 쾅 닫는 것이나, 발로 문을 세게 차는 것 역시 화를 삭이기 위해 순간적으로 튀어나온 본능적인 방어 행동이라고 할 수 있습니다. 그러니 즉각적으로 다시 야단을 치는 것은 아이를 막다른 곳으로 몰아붙이는 것과 같습니다. 그럴 때는 아이의 행동을 잠시 눈감아주고 나중에 다른 상황에서 또다시 과격한 행동을 보일 때, 그 행동을 바로잡을 수 있도록 훈육하는 것이 더 바람직할 것입니다.
-pp.38~40 「화가 나면 문을 발로 차는 아이」 중에서

언어 습득에 대한 결정적 시기만을 생각한다면 어린 나이에 다양한 언어를 습득할 수 있도록 기회를 주는 것이 분명 좋아 보이지만, 아이가 언어적 소질이 있거나 언어 배우기를 즐거워하는 경우가 아니라면 오히려 이른 시기에 타의에 의해 언어를 배우도록 하는 것이 아이에게 스트레스와 심리적 부담감으로 작용할 수 있다는 것도 알아두어야 할 것입니다. 중요한 것은 조기교육 실행 여부를 결정하는 데 있어 아이의 개성과 본인의 의사 역시 진지하게 고려해주어야 한다는 점입니다. 먼저 아이가 스스로 외국어를 배우고 싶은 내적 동기를 가질 수 있도록 해주는 것이 필요합니다.
-pp.53~54 「조기교육 꼭 해야 할까요?」 중에서

쿠키를 하나만 먹기로 약속해놓고 하나 더 먹겠다고 떼쓰는 아이와 마주한 상황으로 다시 돌아가 볼까요? 이 시기 아이들의 사고방식을 이해한 부모라면 이 상황을 어떻게 해결할까요? 아이에게 ‘안 돼’라고 말하지 않고, 또는 아이가 요구하는 대로 끌려가지 않고 이 상황을 평화롭게 해결하는 방법은, 바로 한 개의 쿠키를 반으로 쪼개서 두 개로 만들어주는 것입니다. 직관적 사고를 하는 아이들은 쪼개진 두 조각을 보면서 두 개의 쿠키로 인식하기 때문입니다. 아주 간단하지만 아이와 부모가 모두 만족하는 해결책이 되로 수 있답니다.
-p.78 「약속을 안 지키고 떼쓰는 아이」 중에서

이 시기 언어 발달의 또 다른 특징으로는 외설스런 말과 속어를 사용한다는 것입니다. 때때로 아이는 부모가 당황스러울 정도로 더러운 이야기를 하면서 즐거워하거나 매우 외설적인 말을 하기도 하고 욕을 하기도 합니다. 부모 입장에서는 그런 말을 들으면 깜짝 놀랄 수밖에 없지만 사실 아이들이 그런 말들의 의미를 제대로 알고 사용하는 경우는 거의 없으며 그것이 나쁜 말이라는 인식조차 하지 못하는 경우가 대부분이니 크게 놀랄 필요는 없습니다.
-pp.110~111 「말 잘하는 아이가 똑똑하다?」 중에서

이 시기에 성적 호기심이 많아지는 것은 발달의 한 과정이며 그것이 성적인 것에 지나친 관심을 보이는 비정상적인 발달로 이어지는 경우는 거의 없습니다. 오히려 아이가 그런 주제로 질문하거나 강한 호기심을 나타내는 것에 대해 심하게 야단치고 통제하려고 하는 것이 더 문제가 될 수 있습니다. 이 시기의 아이들이 성적 호기심을 갖는 것은 자연스러운 현상이며 초등학교에 가면서 차츰 줄어들게 됩니다. 그러니 아이의 성적 호기심에 최대한 자연스럽게 대해주는 것이 좋습니다. 또한 이 시기의 아이는 부모를 통해 자신의 성별에 적합한 성역할을 학습한다는 것을 항상 염두에 두고, 아이가 성역할에 대해 편견이나 고정관념을 갖게 되지 않도록 신경 쓸 필요가 있습니다.
-pp.162~163 「성적 호기심이 많은 아이, 어떻게 가르치나요?」 중에서