학교 문법론(2022 교육과정에 따른)(제4판)

이번 4판은 급격한 교수 학습 내용의 변화를 보이고 있는 음운론 부분을 완전 개편하여 신국판 크기로 내게 되었다. 11차 교육과정(2022)이 새로이 나와서 이전 ‘독서와 문법’(2012, 2014), ‘언어와 매체’(2019)에 이어서 ‘화법과 언어’(2025 예정)라는 이름으로 검정 교과서로 등장하게 된다. 이번 4판 ‘학교 문법론’에서는 이런 저간의 변화를 담아서 새로이 책을 내게 되었다.

이 책은 학교 문법이 갖고 있는 정체성을 확인하고, 그 구체적인 내용을 이론적 및 실용적으로 밝히고자 하는 의도로 저술되었다. 학교 문법이 교육 현장에서 가르쳐져야 한다는 것은 당연한 사실이다. 국어와 국가, 민족과 민족어의 밀접한 관계를 통해서 우리말？우리글의 교수？학습 필요성은 자명해진다.

[목 차]

제1장 학교 문법의 특성과 체계 / 21
1.1. 학교 문법의 특성 ㆍ 21
1.2. 학교 문법의 역사 ㆍ 31
1.3. 학교 문법의 체계 ㆍ 49
제2장 언어와 국어 / 69
2.1. 언어와 인간 ㆍ 69
2.2. 언어의 일반성 ㆍ 74
2.3. 국어의 특수성 ㆍ 78
제3장 음운론 / 85
3.1. 음성과 음운 ㆍ 85
3.2. 음운 체계 ㆍ 96
3.3. 음절 구조 ㆍ 106
3.4. 음운 변동 ㆍ 110
3.5. 어감의 분화 ㆍ 131
제4장 단어론 / 135
4.1. 형태소와 단어 ㆍ 136
4.2. 단어 분류 ㆍ 148
4.3. 단어 형성 ㆍ 200
제5장 어휘론 / 223
5.1. 어휘 체계 ㆍ 224
5.2. 어휘 양상 ㆍ 235
제6장 문장론 / 257
6.1. 문장의 단위 ㆍ 258
6.2. 문장 성분의 종류와 특성 ㆍ 264
6.3. 문장의 확대 ㆍ 283
6.4. 문법 요소의 기능과 의미 ㆍ 291
제7장 의미론 / 341
7.1. 단어 의미론 ㆍ 342
7.2. 문장 의미론 ㆍ 354
7.3. 의미 변화의 원인과 유형 ㆍ 370
제8장 담화론 / 379
8.1. 담화의 개념과 구조 ㆍ 380
8.2. 발화 기능과 담화 유형 ㆍ 386
8.3. 담화의 의미：맥락과 표현？이해 ㆍ 391
제9장 중세 국어 문법 / 407
9.1. 문자와 말소리 ㆍ 408
9.2. 단어 ㆍ 418
9.3. 문장 ㆍ 439
9.4. 담화 ㆍ 449
제10장 국어의 역사 / 453
10.1. 국어의 형성과 역사 ㆍ 453
10.2. 음운의 변천 ㆍ 457
10.3. 단어(어휘)의 변천 ㆍ 467
10.4. 문장의 변천 ㆍ 473
제11장 어문 규범 / 481
11.1. 어문 규범의 변천 과정 ㆍ 482
11.2. 한글 맞춤법 ㆍ 484
11.3. 표준어 규정 ㆍ 488
11.4. 외래어 표기법 ㆍ 497
11.5. 국어의 로마자 표기법 ㆍ 500
제12장 바른 국어 생활 / 505
12.1. 발음 ㆍ 506
11.2. 단어 ㆍ 518
12.3. 문장 ㆍ 528
제13장 국어 사랑 / 539
13.1. 조선어 학회 사건 ㆍ 540
13.2. 한힌샘 주시경의 사상과 학문 ㆍ 549
13.3. 외솔 최현배의 사상과 학문 ㆍ 560