독서교육 프로그램의 이론과 실제(학교도서관 연구소 총서 1)

지금까지 독서교육에 대한 이론서는 무수히 많다. 문제는 독서교육의 이론을 바탕으로 학교나 도서관 현장에서 반복적, 지속적으로 적용할 수 있는 독서교육 프로그램을 개발하는 것이 무엇보다도 중요하다. 독서교육 프로그램은 독서흥미를 유발하여 독서를 재미있게 할 수 있는 여러 가지 행사를 마련하는 것은 물론이고 정보사회가 요구하는 문제해결능력을 길러 줄 수 있는 학습독서 프로그램이 포함되어야 한다. 그리고 아동과 학생의 독서생활 자체에 대한 문제는 물론 독서를 통한 정서적 심리적 함양을 위한 독서상담과 독서요법 프로그램이 개발되어야 한다. 여러 가지 연구에 의하면 독서는 인성함양은 물론 아동 및 청소년의 진로 정체감 향상에도 크게 도움이 되고 있음을 알 수 있으며, 독서를 통한 인성교육은 물론 진로독서 프로그램에 대한 요구가 높아지고 있다. 이 책은 독서교육의 구체적인 실현 혹은 도서관 현장의 요구를 반영하여 이론편과 실제편으로 나누어 총12장으로 구성하였다.

제1부 독서교육 프로그램 개발의 기초 제1장 독서교육 프로그램의 이해 제2장 독서교육 프로그램의 기초 제3장 독서교육 환경과 평가 제2부 독서교육 프로그램의 실제 제4장 독서행사 프로그램 제5장 독서흥미 유발 프로그램 제6장 독서 동아리 프로그램 제7장 독서상담 프로그램 제8장 독서요법 프로그램 제9장 학습독서 프로그램 제10장 독서를 통한 인성교육 프로그램 제11장 읽기와 쓰기 통합 프로그램 제12장 진로독서 프로그램