교사가 말하는 내 인생의 성장소설

강애라(서울 미양중학교 국어 교사)
아직도 학교에서 아이들과 함께 성장하고 있는 행복한 교사. 청소년기의 혼란을 이야기가 주는 힘으로 마주하고 극복했다. 어른이 되어 아이를 낳아 기르면서 만난 더 큰 어려움과 혼란 역시 책을 통해 그 해답을 얻었다. 이야기가 주는 매력과 행간의 여백에서 생각할 수 있는 힘을 길렀고, 지금도 세상의 이치를 깨닫는 소중한 경험을 한다. 자신의 마음을 움직이는 책을 읽고 소개하면서, 누군가 나처럼 이야기 속에서 위로받고 훌쩍 크기를 기대한다. ‘학교도서관저널 도서추천위원회’에서 아이들에게 추천할 만한 청소년 문학작품을 고르고 소개하는 일을 하고 있다.

김정숙(서울 마곡중학교 국어 교사)
볕바른 학교도서관 창가에 앉아 해질 무렵까지 책을 읽던 아이가 중학교 국어 교사가 되었다. 책이 이끄는 대로 살다 보니 학교도서관과 독서교육에 관심을 쏟게 되었다. 아이들에게 어떤 책을 권하고 학교도서관에 어떤 책을 둘까 늘 살피고 있다. ‘학교도서관저널 도서추천위원회’에서 아이들에게 추천할 만한 청소년 문학작품을 고르고 소개하는 일을 하고 있다.

박영옥(작은도서관 관장)
먼 옛날 중학교에서 아이들과 함께한 기억이 내 인생에서 아이들과의 끈을 놓지 못하게 한다. 그리고 조금 먼 옛날 사서가 되었다. 그전에도 책 읽기를 좋아했지만 사서가 되어 좋아한다는 것과 더불어 중요성도 깨달았다. 이반 일리치 신부는 공생하는 데 부작용이 없는 아름다운 세 가지는 ‘자전거와 도서관과 시’라고 했다. 자전거를 타고 도서관에 가서 시를 읽는 아름다운 삶을 꿈꾸고 있다. ‘학교도서관저널 도서추천위원회’에서 아이들에게 추천할 만한 청소년 문학작품을 고르고 소개하는 일을 하고 있다.

배영태(용인삼계고등학교 국어 교사)
한적한 시골 마을에 살고 있으며, 학생들과 함께 생활하는 것이 즐겁다. 매일매일 그들과 같이 성장하고 있다. 책을 읽고 또 권하면서 삶을 노래하는 것을 행복으로 여긴다. 한국출판마케팅연구소에서 출간한 『 17세, 누구나 겪지만 아무도 모르는 나이』를 공동 집필했다. ‘학교도서관저널 도서추천위원회’에서 아이들에게 추천할 만한 청소년 문학작품을 고르고 소개하는 일을 하고 있다.

양일규(서울 단국대학교사범대학부속중학교 국어 교사)
어느 날 돌아보니 어른을 믿을 수 없는 시대에 어른이 되어 있었다. 선생, 아버지로서 부끄럽지 않은 어른이 되고 싶다. 학교 현장에서 시작하는 작은 변화가 더 나은 사회를 만들어 가는 원동력이 될 것이라 믿고 여러 형태로 실천하고 있다. 학교에서는 시커먼 녀석들과 국어를 함께 공부하고 있다. 이 꾸러기들과 우리 집 두 꼬마가 얼른 커서 함께 막걸리 한잔 나누는 게 소원이다. ‘학교도서관저널 도서추천위원회’에서 아이들에게 추천할 만한 청소년 문학작품을 고르고 소개하는 일을 하고 있다.

이찬미(인천 청천도서관 사서)
아직도 낯을 많이 가리고 쑥스러움을 타지만 조용한 것과 소극적인 것은 다르다고 생각한다. 서가 앞에 서면 이 책도 읽고 싶고 저 책도 읽고 싶어 손가락이 간지럽다. 앞으로 조금 더 성실히 몸을 움직이면서 내면에 올곧은 힘을 지니고 싶다. 기왕이면 겉모습에서도 부드러운 기품이 풍기면 좋겠다. ‘학교도서관저널 도서추천위원회’에서 아이들에게 추천할 만한 청소년 문학작품을 고르고 소개하는 일을 하고 있다.