연극치료에서 이야기를 어떻게 쓸것인가

저는 연극치료사입니다, 라고 소개 하면 항상 뒤따르는 질문이 있습니다. 연극치료요? 그건 어떤 거죠? 사이코드라마와 같은 건가요? 그럼 저는 또 말합니다. 연극치료와 사이코드라마는 연극을 통해 치료적 변화를 이끌어낸다는 점에서는 같지만 연극치료는 주인공의 실제 경험을 재연하는 사이코드라마와 달리 허구를 통해 참여자의 경험을 다룹니다, 라고요. 뒤에 다시 얘기하겠지만 연극치료가 그 본령으로 삼는 허구는 참여자가 상상하여 만든 이야기와 문학적 서사로서의 기존의 이야기입니다. 다시 말해 이 책에서 다루는 옛 이야기는 연극치료의 다양한 매체 중 하나이면서 동시에 연극치료를 연극치료답게 만드는 결정적 매체인 것입니다. 그뿐 아니라 옛 이야기는 참여자가 서사의 흐름 속에서 자신을 솔직하고 깊이 있게 조우하면서 가본 적 없는 낯선 길로 나아가도록 구조화한다는 점에서 매우 위력적입니다. 실제로 저도 10년 넘게 임상 현장에서 옛 이야기를 써오면서 그 강점을 매번 새롭게 경험합니다. 그런데 연극치료에서 옛 이야기가 그 같은 의미와 가치를 갖고 있음에도 그 활용의 원리와 방법을 차분히 정리하지 못한 채 상당한 시간이 지났습니다. 연극치료를 가르치는 장면에서도 직관적 분석과 도제적 전수를 넘어선 체계적 접근에 대한 요구가 지속되어 왔고요. 이 책은 그 부채감에서 쓰인 것입니다. 충분히 체계적이지도 않고 충분히 과학적인가에 대한 확신도 단단하지 않지만, 일단 꺼내놓는 것이 필요하다고 생각했습니다. 그런 뒤에는 또 다른 시선과 시도들이 균형을 잡아 주리라 믿습니다.

들어가며 3 PART Ⅰ 상처 입은 아이 01 상처 입은 아이란 무엇인가? 11 02 상처 입은 아이의 특징 13 03 상처 입은 아이를 어떻게 다룰 것인가? 18 04 돕는 어른을 찾아서 19 1) 어른 19 2) 조력자 21 PART Ⅱ 이야기 01 이야기란 무엇인가? 27 02 이야기를 왜 쓰는가? 30 1) 이야기는 우리의 본능이다 30 2) 우리는 이야기로 생각한다 32 ?3) 이야기는 치유적이다 33 4) 이야기는 재미있다 35 5) 이야기는 안전하고 정확하다 37 6) 이야기는 다양하게 해석된다 39 7) 이야기는 미래를 살게 한다 40 03 이야기를 어떻게 쓸 것인가? 42 1) 참여자의 주제, 역할, 감정과 관련된 이야기를 선택한다 42 2) 이야기를 그대로 따라갈 것인지 바꿀 것인지 선택한다 47 PART Ⅲ 활용의 사례 바리데기 57 해와 달이 된 오누이 79 신데렐라 97 행복한 왕자 121 복숭아 동자 137 오이디푸스 145 브레맨 음악대 167 보이지 않는 아이 183 참고문헌 196 찾아보기 198