영국 과학기술교육과 산업발전, 1850~1950

이 책은 흔히 세계 최초로 산업혁명을 이룩한 국가로 알려진 영국이 19세기 중엽 이래 선각자들의 끈질긴 경고와 수많은 실태 조사 작업이 있어왔는데도 과학기술교육 분야에서 경쟁 산업국가에 비해 뒤떨어진 이유를 역사적 서술을 통해 고찰한다. 여기서는 국가의 교육정책 입안과 실행에 영향을 미치는 핵심 참여자라고 할 수 있는 내각, 중앙정부의 관련 부처, 관련 이해집단인 기업가와 노동자 단체 등의 견해가 과학기술교육 정책의 형성과 실행에 어떻게 반영되었는지를 분석하는 방식으로 접근한다. 이를 통해 영국의 국가 역할에 중심을 두면서 관련 이해집단의 의사와 활동에도 초점을 맞춰 논의가 이루어진다. 이 책은 궁극적으로 영국이 과학기술교육 분야에서 더딘 진전을 이룬 근본 요인이 ‘국가의 소극적 역할’과 ‘일반 인문교육’을 선호한 영국의 정치제도 및 사회의 특질과 깊은 관련이 있으며, 실제적 차원에서는 누가 필요한 재원의 담당 주체가 될 것인가의 문제로 귀착된다는 것을 보여준다.

1 대외 산업 경쟁과 개혁의 목소리, 1850~1914 2 제1차 세계대전의 충격과 청소년 교육문제 3 전후 경제불황과 인식의 확대: 실속 없는 말잔치? 4 재무장 추진과 다급해진 정부 5 또 다른 총력전과 국가적 관심 증대 6 노동계급은 왜 기술교육을 등한시했나 7 영국 국가와 과학기술교육: 역사적 고찰