인지 상담의 이해와 실제(인지발달 및 학습향상을 위한)

인간은 태어나기 전부터 죽을 때까지 성장과 변화를 거듭한다. 인간으로서 인간다운 삶을 영위하기 위해서 ‘배움’은 끝이 없는 과정이기 때문에 배움이 없는 삶이란, 상상할 수조차 없다. 인간으로서 우리가 자연스럽게 습득하는 것처럼 생각되는 경험들과 지식들은 결코 단순한 과정을 통해 이루어지는 것이 아니다. 즉, 어린 아이가 옹알옹알거리며 소리를 내기 시작해 의미 있는 소리를 내면서부터 자신의 생각을 논리적으로 일목요연하게 설명하고 표현할 수 있기까지 오랜 세월이 걸리듯이, 우리가 학업적으로나 직업적인 성취를 하기 위해서 갖추어야 할 능력과 지식은 매우 다양하며 고된 훈련을 필요로 한다. 프로이드의 심리성적 발달단계 중 잠재기에 해당하는 학령기 아동들에게 중요한 것은 또래 관계와 앞으로 삶을 대비하기 위한 다양한 분야에 대한 학습이다. 배우고 또 배워서 자신과 가족, 사회를 구성하는 당당한 성인이 되기 위해 부지런히 학습해야 함은 당연한 것이고, 이는 그들의 권리임과 동시에 임무이다.

제1장 인지상담의 개념 01 인지상담과 인지의 개념 02 인지의 발달 03 인지상담의 대상 제2장 심리검사의 이해(지능검사, 기초학력검사,발달선별검사) 01 지능검사 K-WISC-Ⅲ, Ⅳ의 이해와 활용 02 기초학력검사 및 발달 선별검사 제3장 인지상담 관련 장애 01 정신병리(이상심리)의 이해 02 DSM 진단체계 03 신경발달장애 04 학습장애와 학습부진 제4장 인지상담의 과정 01 인지학습상담의 과정 02 읽기 지도 03 쓰기 지도 04 수학 지도 05 인지상담에서의 보드게임 활용하기 제5장 인지상담의 실제 01 특수아동과 특수교육 02 인지기능 중심의 사례:작업 기억, 주의 집중, 시각적 정보처리, 추론 등을 중심으로 03 기초 학업 기술 중심의 사례 제6장 치료보고서 작성하기 01 초기평가와 초기보고서 작성 요령 02 중간보고서 구성 요소 및 작성 요령 03 보고서 작성 연습 04 보고서 예시