외국어 학습자의 오류 다루기(한국독일어교육학회 기획총서 2)

     이 책은 풍부한 현장연구 및 사례조사에 토대를 두고, 오류에 대한 정의에서 시작하여 오류의 원인, 분류에 이르기까지 상세히 다루고 있다. 오류수정에 있어서도 누가, 왜, 어떻게, 언제, 어느 정도 하는가에 대해 체계적으로 기술함으로써, 다양한 방식으로 오류를 수정할 수 있음을 보여주고 있다. 간혹 오류를 다룬 예문들 가운데는 웃음을 자아내는 부분들도 있어서 독자 여러분은 읽는데 재미를 느낄 수도 있을 것이다. 오류를 보는 관점에 여러 가지가 있을 수 있겠지만 이 책에서는 오류를 학습자 중심의 교수법에 입각하여 다루고 있다. 외국어 수업에서 학습자가 틀리는 것은 아주 당연한 일이다. 그럼에도 실제로는 많은 학습자들이 오류를 자연스러운 것으로 인식하지 못하고, 틀리는 것에 대한 두려움으로 수업에 적극적으로 임하지 못하고 있다. 교사 역시 이러한 학습자의 부담을 덜어주지 못하고, 학습자의 오류에 짜증을 낸다면 학습의 발전을 기대하기는 힘들 것이다. 오류는 피드백의 역할을 하기 때문이다. 오류를 통하여 교사는 학습자들의 학습의 어려움이나 성취도를 파악하고 더 나은 수업을 구상할 수 있다.

1 학습자가 틀리게 말한 것을 고쳐 본 경험 2 오류 3 글쓰기에서 오류 수정 4 말하기에서 오류 수정 5 해답 6 용어 설명 7 참고문헌 8 출처