기독교 교육과 영성

기독교 영성의 전통과 역사를 통해 진정한 변화와 방향을 제시하는 기독교 영성교육의 지침서! 이 책은 기독교 영성의 전통과 역사에 근거해서 영성교육의 정체성과 모델을 제시하는 책이다. 저자는 교회가 끝없이 *새것*만을 추구하고 영성교육의 테크닉이나 방법을 추구하는 잘못된 상업주의에 빠져드는 것을 경고하면서 본질을 추구하는 참된 영성을 추구해야 한다고 말한다. 그리고 참영 영성의 교본으로 베네딕트, 루터, 번연, 웨슬리, 키르케고르, 본회퍼 등과 같이 잘 알려진 영적 거장들 뿐 아니라, 일반적으로 많이 알려지지 않은 사막의 교부와 교모들, 디아도코스, 성 앤소니, 드 샹탈 등의 가르침을 제시한다. 이 책은 네 부분으로 구성되어 있는데 제1부는 교사의 영적 정체성, 제2부는 기독교 영성교육의 맥락, 제3부는 기독교 영성교육의 모델, 제4부는 기독교 영성교육의 평가이다. 이 책이 제시하는 영성교육은 *사랑-가르침-깨어남*의 3중 구조에 기초한다. 깨어남은 참된 가르침을 통해 가능하고, 가르침은 참된 사랑에 의해서만 가능하기 때문이다. 독자들은 이러한 3중 구조의 영적 순례를 통해 이 시대와 다음 세대를 위한 영성교육의 참된 지혜를 발견하게 될 것이다.

한국어판을 위한 저자 서문5 역자 서문7 서론 옛것과 새것13 제1부 교사의 영적 정체성21 제1장 교사로서의 영적 지도자23 제2장 기도를 통한 기독교교육39 제3장 교사와 학생의 공동생활57 제2부 기 독 교 영 성 교 육 의 맥 락 75 제4장 영성을 위한 탐구77 제5장 영성을 위한 교육방안97 제3부 기독교 영성교육의 모델125 제6장 기독교 영성의 이미지127 제7장 영성교사로서의 규칙155 제8장 제자훈련을 위한 *회귀의 길*177 제9장 영적 지식과 영적 지혜199 제4부 기독교 영성교육의 평가221 제10장 실천적 평가로서의 양심성찰223 제11장 참된 교육을 위한 장애물 극복241 후기 새것과 옛것261 주(註)265 찾아보기295