도덕성과 윤리교육

한국윤리교육학회에서는 윤리교육의 본령이 도덕성 함양에 있다고 인식하면서 지난 2년간 개최한 학술대회에서 ‘도덕성과 윤리교육’이라는 대주제를 걸고, 도덕성이란 무엇이며, 학교 윤리교육에서 어떻게 하면 학습자들의 도덕성을 잘 함양할 수 있을 것인지를 연구·토론해 왔습니다. 그리하여 그 연구 성과를 중심으로 하고, 관련 논문을 보충하여 학회의 기획도서 『도덕성과 윤리교육』을 발간하게 되었습니다.

발간사 ··················································································································3 제1부 도덕성에 대한 이론적 탐색 제1장 도덕과교육의 목표: 어떤 도덕성인가? / 김상돈(경성대학교) ···············9 제2장 동아시아 윤리학에서 도덕성의 두 근원 / 김기현(전남대학교) ··········47 제3장 불교의 ‘지혜’ 도덕성 탐색을 위한 시론 / 장승희(제주대학교) ·········83 제4장 미셸 푸코, 도덕적 주체와 삶의 기술 / 조수경(부산대학교) ············119 제5장 도덕적 정체성 형성에서 ‘도덕적 통합’의 의미 / 이정렬(경북대학교)···139 제6장 도덕성에 관한 생명윤리학의 이해와 접근 / 홍석영(경상대학교) ····171 제2부 도덕성 함양을 위한 윤리교육 실제 제1장 동서양 윤리사상에 기초한 의사결정의 윤리적 책임성 함양 / 정창우(서울대학교), 오유진(창덕여자중학교) ·····································193 제2장 정약용의 도덕성 함양론과 윤리교육 / 이영경(경북대학교) ··············225 제3장 스토아학파의 덕에 대한 이해 / 추정완(춘천교육대학교) ·················255 제4장 개인의 정치 성향과 도덕적 판단 사이의 관계에 대한 문화 간 비교 연구/ 김형렬(서울대학교) ············································································279 제5장 2015 개정 교육과정의 윤리와 사상 교과서 분석 / 김유곤(전북대학교)···301 제6장 도덕과 교육과정 개정의 방향과 과제 / 김국현(한국교원대학교) ····323 찾아보기 ·············································································································352