I 다문화교육에 대한 관심과 동향*************15
1. 들어가기***************************17
2. 다문화학교에서의 교육활동******************21
3. 다문화교육 관련 연구의 흐름******************28
II 다원주의와 다문화학교*****************37
1. 다원주의와 다문화교육 ********************40
1) 개념과 관점 **************************40
2) 민주주의와 다문화교육**********************46
2. 다문화학교와 다문화교육*******************54
1) 다문화학교와 교육적 평등********************54
2) 다문화학교에서의 다문화교육*******************64
III 다문화교육 방법: 협동학습과 교육연극**********71
1. 협동학습***************************74
1) 협동학습 개념의 발달과 중점 *******************74
2) 협동학습과 다문화교육**********************87
2. 교육연극***************************97
1) 교육연극과 다문화교육**********************97
2) 교육연극과 이야기하기*********************104
IV 다문화 대안학교의 협동학습 경험 탐색을 위한 설계*****115
1. 교육활동 관찰과 참여를 위한 방법적 절차 ************118
2. *ㅎ*학교와 *ㅎ*학교 학습자 특성*****************123
3. 수업 참여자*************************132
4. 자료 수집 및 처리과정*********************138
5. 신뢰성과 윤리적 고려*********************149
V 교육연극 수업에 참여한 학생들의 이야기*********153
1. 교육연극 수업의 구성*********************156
1) 방과 후 교육연극 수업의 준비******************157
2) 교육연극 수업의 구성*********************162
2. 교육연극 수업에 따른 학생들의 변화***************168
1) 오리엔테이션 단계***********************168
2) 이야기 단계**************************173
3) 연극하기 단계*************************178
3. 교육연극 수업의 평가*********************184
4. 장의 정리**************************193
VI 협동학습에 참여한 학습자 경험의 의미**********199
1. 자기인식적 경험: 개인의 특성으로부터 나타나는 흥미의 발현****203
1) 현재의 나를 인식함**********************203
2) 다양한 방법을 통해 나를 드러냄 ****************206
3) 나의 행동을 생각함 **********************210
2. 인간관계적 경험: 타인의 입장에서 소통을 수습(修習)하기*****218
1) 타인을 생각함*************************218
2) 상대의 요구를 고려하고 응답함*****************222
3) 공감이 아닌 받아들임*********************226
3. 공동체적 경험: 개방적 규칙에 대해 자발적으로 맞추기*******233
1) 기존의 학습자로부터 규칙을 만듦 ****************233
2) 경험에 의해 조정함**********************238
3) 공동체 의식이 나타남*********************242
4. 장의 정리**************************247
VII 문화가 공존하는 다문화학교를 위하여**********255
1. 요약*****************************257
2. 문화가 공존하는 다문화학교******************263
1) 교육에 대한 새로운 관점********************263
2) 자유주의적 다문화주의 기반의 교육***************264
3) 평등교육을 위한 준비*********************266
4) 협동학습과 교사************************267
5) 교육연극과 정체성 **********************269
6) 자율성에 근거한 교육: 다문화교육과정**************270
7) 다문화학교에서의 교육연극*******************271
3. 다문화학교에서의 교육적 평등을 위한 제언 ***********273
4. 나가기 ***************************278
