유아교육과 보육, 불평등의 묘판

오욱환
1971년 서울대학교 교육학과를 졸업하고, 1973년 학군출신장교(ROTC)로 병역을 마쳤으며, 1976년 서울대학교 대학원에서 교육행정학으로 석사학위를 받았다. 1979년 가을학기부터 1983년 여름까지 University of Illinois at Urbana-Champaign, Department of Educational Policy Studies에서 교육사회학을 전공하고 박사학위를 취득하였다. 1984년 3월부터 2013년 8월까지 이화여자대학교 교육학과 교수로 재직하였다.
그는 교육학을 종합학문과 실천학문으로 규정하고 교육학의 통합을 주장하고 있다. 그는 “교육학이 종합적 속성을 되찾으려면 하위 영역 사이에 인위적으로 만들어진 경계를 허물어야 하며 실천적 속성을 잃지 않으려면 교육현장에 더 많은 관심을 기울여야 한다”고 역설하고 있다. 이러한 주장과 확신에 스스로 충실하기 위해, 그는 교육학 하위 영역들의 접목과 교육현상에 대한 통합적 접근을 시도해 왔다.
그는 2004년도에 이화여자대학교에서 강의우수교수로 선정되었다. 그의 홈페이지에는 교수로 재직할 때 담당했던 과목들의 수업계획안들이 실려 있다. 같은 해 한국교육학회로부터 『한국 사회의 교육열: 기원과 심화』로 한국교육학회 학술상을 수상하였다. 2010년에는 이화여자대학교가 수여하는 *이화학술상*을 수상하였다. 그는 논문과 논저의 출판에 학자로서의 자존심을 걸고 있다. 그의 주요 저서는 다음과 같다.
2014년 『한국 교육의 전환: 드라마에서 딜레마로』. 파주: 교육과학사.
2015년도 세종도서 학술부문 선정.
2013년 『사회자본의 교육적 해석과 활용: 콜먼으로부터 그리고 그를 넘어서』.
파주: 교육과학사. 2013년 문화체육관광부 *우수학술도서*
2010년 『베버 패러다임 교육사회학의 구상』. 서울: 이화여자대학교출판부.
2011년도 문화체육관광부 *우수학술도서*
2008년 『조기유학, 유토피아를 향한 출국』. 서울: 교육과학사.
2005년 『교사전문성: 교육전문가로서의 교사에 대한 논의』. 서울: 교육과학사.
2006년도 대한민국학술원 기초학문육성 *우수학술도서*
2003년 『교육사회학의 이해와 탐구』. 서울: 교육과학사.
2000년 『한국사회의 교육열: 기원과 심화』. 서울: 교육과학사.
2003년 한국교육학회 학술상 수상
1993년 『미군 점령시대의 한국교육: 사실과 해석』. 서울: 지식산업사. (2인 공저)