부모의 사회경제적 지위와 자녀의 교육 결과: 한국에서 교육불평등은 심화되었는가?(한국학 총서 한국의 교육과 사회이동 2)

표준화되고 획일화된 지금의 한국 교육으로는 창의적 인재를 키울 수 없으며, 때문에 4차 산업시대를 준비할 수 없다고 모두들 아우성이다. 그러나 우리나라 학생들의 창의력이나 문제해결력이 다른 나라 학생들에 비해 뒤처진다는 주장을 실증적으로 뒷받침할 증거는 존재하지 않는다. 오히려 문제해결력을 가장 잘 측정하였다고 평가받는 PISA에서 한국 학생들의 평균 학업성취도는 다른 나라 학생들에 비해 높다. 이러한 이유로 한국 교육은 오히려 수월성과 형평성이라는 두 마리 토끼를 동시에 잡은 나라로 세계적 주목을 받고 있다. 그러나 정작 우리는 한국 교육의 어떤 특성들 때문에 수월성과 형평성 측면에서 성과를 거두고 있는지 잘 알지 못한다. 대신, 과도한 입시 경쟁과 사교육 문제 때문에 무조건적으로 한국 교육이 잘못 되었다 비판한다. 사실 과도한 대학입시 경쟁이나 사교육 문제는 한국 교육 자체에 있기보다 급속한 교육팽창의 결과로 봐야 한다. 다시 말해, 거의 대부분이 대학 교육을 받지 못했던 우리 부모 세대와 달리, 오늘날 우리는 거의 대부분이 대학 교육을 받고 있다. 따라서 우리 모두는 대학 교육을 받는 것을 너무 당연시 여기게 되었고, 과거 소수만이 경쟁하던 대학 교육에 이제는 전 국민이 경쟁하게 되었다. 학령인구 감소로 대학진학 학생 수가 정원보다 적어졌지만 대학입시 경쟁과 사교육이 누그러지지 않는 것이 바로 이런 이유 때문이다. 이렇게 본다면, 한국사회에서 대학입시 경쟁이나 사교육 문제를 당장 해결할 수 있는 출구전략이 없어 보인다. 그러나 대학입시 경쟁이나 사교육 문제는 한국사회뿐만 아니라, 교육팽창을 경험한 미국과 같은 다른 사회에서도 점차 사회적 문제가 되고 있다. 현재 한국사회가 겪는 사교육과 같은 많은 교육 문제들은 어쩌면 다른 나라들이 가까운 미래에 겪게 될 문제일런지 모른다. 이러한 맥락에서 K-pop과 더불어 코로나19의 전 세계 확산으로 K-방역에 대한 국제 사회의 관심이 커지고 있는 이때, K-교육에 대한 새로운 평가가 필요하다. 이 책이 한국 교육의 장?단점을 보다 객관적이며 실증적으로 이해하고, 미래 한국사회의 교육 불평등 문제를 완화하기 위한 생산적인 담론 형성에 조금이나마 도움이 되길 희망한다.

CHAPTER 01 서 론 3 1. 한국사회 교육성취에 대한 두 가지 시각 3 2. 교육성취 격차에 대한 상반된 주장 8 3. 본서의 내용 및 자료 소개 14 CHAPTER 02 한국사회의 교육기회 확대 19 1. 서론 19 2. 교육제도 변화와 단계적 교육기회 확대 20 3. 교육재정 현실과 사적 부담 23 4. 교육팽창기 사교육기회 27 5. 교육팽창의 세대 간 비교 32 6. 결론 36 CHAPTER 03 아버지 학력이 자녀의 교육성취에 미치는 영향 변화: 1950~1982 41 1. 절대적 가치 측면에서의 교육 불평등 변화 43 2. 상대적 가치 측면에서의 교육 불평등 변화 48 3. 소결론 55 CHAPTER 04 부모의 사회경제적 지위가 자녀의 학업성취에 미치는 영향 변화: 2000~2018 59 1. 부모의 사회경제적 지위가 자녀의 학업성취에 미치는 영향 변화 68 2. 질적 측면에서의 교육 불평등 심화 요인 74 3. 소결론 77 CHAPTER 05 한국사회 교육 불평등의 기제 83 1. 사회자본 85 2. 문화자본 87 3. 사교육 91 4. 교육 불평등 기제로써 사회자본, 문화자본, 사교육 94 5. 소결론 100 CHAPTER 06 국제 비교 관점에서 본 한국사회의 교육 불평등 109 1. 학업성취에 있어 교육 불평등 변화: 미국, 홍콩, 일본 114 2. 소결론 119 CHAPTER 07 결론: 한국사회, 교육 불평등은 심화되었는가? 127 미주 ― 131 참고문헌 ― 140 찾아보기 ― 157