구별짓기(상)

     “저자에 따르면 문화만큼 각 계층별로 불평등하게 분배되고 차별적으로 소비되고 완벽하게 차별적으로 유통되는 것도 없다. …… 그는 ‘못 배운 게 한’이 되고 ‘뿌리 없는 후레자식’과 ‘백이나 줄이 없는 못난이’가 출세를 못 할 수밖에 없는 사회적 메커니즘을 구조적으로 파고들면서 이를 학력 자본(‘학벌’), 상징 자본(‘집안’) 그리고 사회관계 자본(‘연줄’)으로 나누어 정치하게 분석한다. 그는 이처럼 대중의 의식 속에 뼛속 깊이 각인되어 있지만 막상 과학적 분석의 대상에서는 제외되는 대중의 일상적 경험의 실체를 솜씨 있게 전복시켜 나간다. …… 특히 학력 자본과 관련해 교육은 인성의 형성을 목표로 한다는 휴머니즘적 이상과 달리 실제로는 계급·계층을 차별적으로 생산해내는 무시무시한 도구라는 점을 탁월하게 실증해낸다.” - 『조선일보』

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