알파고 시대, 신인류 인재육성 프로젝트-십대 우리 아이 창의융합 인재로 키우기

이전 세대와는 전혀 다른, 생기발랄하면 격정적인 “모바일 신인류”인 10대들을 교육하며 부모들이 겪고 있는 고민을 공유하고, 변화와 모험의 소용돌이 속에서 살아나가야 할 우리 아이들이 무엇을 어떻게 준비해야 하는지에 대한 처방과 해답을 찾고자 한다. 현재는 불확실하고 미래는 예측할 수 없다. 우리 각자는 노마드가 되어 나침반을 보면서 시시각각 갈 길을 수정해야 살아남는다. 지식 저장 창고를 채워주던 전통적인 ‘학습’ 방식은 쓸모없어지고 있고, 흘러넘치는 정보와 지식 속에서 무엇을 추려내어 어떻게 활용할 것인가가 중요한 시대가 되었다. 지식의 시대에서 지혜의 시대로, 공감의 시대에서 공존의 시대로의 대전환이 일어나는때이다. 자녀에게 물고기를 주지 말고 물고기 잡는 법을 가르치라는 말이 유효하던 시절도 끝이 났다. 무엇을 잡아야 할지, 그것이 ‘물고기’인지 ‘새’인지, 그러려면 어디로 가야 할지를 먼저 고민해야 하기 때문이다. 부모들의 역할이 어려워진 것은 당연하다. 자녀들이 살아갈 세상이 사막일지 북극일지 무인도일지 전혀 알 수 없기 때문에, 어디에서도 살아남도록 그들의 잠재력과 창의력, 인성을 키워주어야 한다. 그러자면 부모들에게도 부단한 노력이 필요하다. 인류 역사에서 굵직한 지혜로 수레바퀴를 돌려주었던 창의 인재들의 이야기가 이제는 남의 것이 아니다. 우리 각자가 그들과 같은 힘을 지니지 못한다면 앞으로는 생존조차 막막해질 것이다. 저자들은 이러한 생각을 공유하며 뒷세대의 행복을 바라는 마음을 모아 이 책을 만들었다.

1장 공부는 놀이다 놀이하는 인간, 호모루덴스 신바람 학습 학습하는 인간, 호모 에루디티오 학습 인성 기르기 성공적 학습 인성의 사례 2장 미래 사회의 창의 인성 우리 아이들이 살아 갈 변화된 미래 성공하는 미래 인재 인성과 창의 인성 고입 및 대입 전형에서의 인성 적용 현황 3장 창의 인재와 창의적 사고 창의 인재 창의 인재의 조건 다중지능 이론 4장 창의적 사고의 계발 신바람학습 연습 창의력 계발 브레인 스토밍 트리즈: 발명을 활용한 창의력 계발 5장 창의력 적용의 사례와 연습 스토리텔링과 스토리보드 역발상 사용자의 필요성(CTQ) 분석 부록 1_ 인성 요소의 용어 정의 부록 2_ 주요 고등학교 입학관련 자료 부록 3_ 주요 고등학교·대학·대기업 인재상