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초등학생을 위한 좋은 심리 습관 3: 자립심이 높은 아이

  • 샤오허심리연구소
  • 원녕경
  • 오렌지연필
  • 2021년 06월 10일
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상품 규격 정보
상품상세정보
ISBNISBN-13 : 9791189922238
쪽수172쪽
크기규격 외(176mm X 248mm, 크라운판)
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책 소개
‘초등학생을 위한 좋은 심리 습관’ 시리즈 3 자립심, 아이가 세워야 할 ‘자기 주도’의 마음가짐 ‘초등학생을 위한 좋은 심리 습관’ 시리즈의 세 번째 책, 《자립심이 높은 아이》는 자기 자신 알기, 자기관리하기, 스스로 돕기, 자기 자신 키우기 등 4장에 걸쳐 총 38가지 상황에 따른 대처 방법과 연습 방법을 담았습니다. 이 책의 핵심은 아이의 나쁜 습관과 버릇을 스스로 바로잡아 자기관리 능력과 자립심을 키울 수 있도록 하는 데 있습니다. 이 책을 따라가다 보면 용감하게 자신의 단점을 마주하고, 나아가 정말로 좋은 생활 습관과 공부 습관을 가질 수 있을 것입니다.
목차
들어가는 말 책 사용 설명서 제1장 자기 자신 알기 01 게으름 따위는 아무것도 아니야 02 제멋대로 03 옳고 그른 것 04 좋아하는 것과 싫어하는 것 05 자기관리도 문제없어 06 나는 나의 조력자 제2장 자기관리하기 07 밥을 먹을 때 자꾸 딴짓하게 된다면? 08 오늘부터 편식하지 않기 09 할 일을 미루지 않기 10 물건을 아무 데나 놓는 건 나쁜 습관이야 11 엄마 아빠의 말에 반대로 행동하는 이유는? 12 매번 다른 사람과의 약속을 어긴다면? 13 공공장소에서 심술부리길 좋아한다면? 14 거짓말하지 않기 15 잘못을 인정하지 않는다면? 16 친구에게 막 대한다면? 17 컴퓨터와 스마트폰에 푹 빠졌다면? 18 함부로 남의 물건에 손을 대는 버릇 고치기 19 단체 규칙을 어겼을 때 20 항상 다른 사람에게 피해를 준다면? 21 나보다 못한 사람 비웃지 않기 22 무슨 일을 할 때마다 대가를 바라며 흥정하기를 좋아한다면? 23 다른 사람의 입장을 고려하지 않을 수 없어 24 욕을 배우고 또 욕해도 되는 걸까? 25 낭비는 나쁜 습관이야 제3장 스스로 돕기 26 기분이 나쁘다고 울며 보채지 않기 27 조급해하지 않고 인내심 갖기 28 집중력 높이기 29 ‘멀티태스킹’을 대하는 자세 30 ‘작심삼일’과 안녕하기 31 좋은 습관 유지하기 32 자신의 취미 찾기 제4장 자기 자신 키우기 33 나는 이제 컸어(독립심) 34 해서는 안 되는 일들도 있어(경계의식) 35 규칙을 지키지 않으면 세상이 혼란해질 거야(규칙의식) 36 시간을 관리해야 해(시간개념) 37 나 자신을 통제해야 해(자제력) 38 누구나 책임을 져야 해(책임의식)
저자 소개
저자 : 샤오허심리연구소
    샤오허(小禾) 심리연구소
    아동 심리 발전의 특징과 규칙을 연구하여 좀 더 나은 가정교육 환경 및 성장 환경을 조성하는 데 그 목적을 두고 있다. 그런 만큼 이곳은 아동교육과 가정교육의 전문가들로 구성되어 있다. 그들은 교육 심리학, 발전 심리학, 취학 연령 아동교육 등의 해당 전문 분야에서 석·박사 학위를 가지고 있으며 수년간 관련 교육 경험을 쌓았다.

    심리학 전문가들
    *린린(林林): 칭화대학교 석사 학위 및 중국과학원 박사 학위를 취득했으며, 중국 최초의 심리 상담사이다. 유니세프 프로젝트 고문으로 활동했으며, 중국에서 가정 상담을 처음으로 제창했다.
    *궈잉(國瑩): 베이징사범대학교 교육학 박사 학위를 취득했으며, 미국 캘리포니아대학교 로스앤젤레스 캠퍼스에서 공부했다. 상담교육 및 가정교육 지도사로서 일상생활에 교육학, 심리학을 적용하는 데 뛰어난 능력이 있다.
    *리팡(李芳): 베이징사범대학교 교육 경제학 박사 학위를 취득했으며, 국가 2급 심리상담사이자 가정교육 지도사, 대외 경제 무역 대학교 부연구원이다.
    *치쯔치앙(祁志强): 베이징사범대학교 심리학 박사 학위를 취득했으며, 30편이 넘는 논문을 발표하고, 3권의 저서를 출간했다. 심리 건강 관련 강좌만 100여 차례 진행했다.
    *왕간린(汪幹林): 화중사범대학교 심리학 학사 학위를 취득했으며, 국가 3급 심리상담사이다. 특수 아동 단체 심리 연구 프로젝트에 수차례 참여했다. 주로 아동 보호 서비스의 방향성을 연구하고 있다.

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