동양사상에게 인공지능 시대를 묻다

우리는 어떤 인공지능 시대를 맞을 것인가! 현대에서 탈현대로 ‘세계관의 대전환’에서 답을 찾다 인공지능 시대를 맞이해서 가장 시급한 일은, 현대 세계관으로부터 탈현대 세계관으로의 대전환을 이루는 일이다. 그런데 왜 필자들은 동양사상에 주목하는가? 그것은 고대 그리스와 로마의 사상과 문화 속에 현대 세계관이 풍부하게 내장되어 있었던 것과 마찬가지로, 유불도로 대표되는 고대 동양사상 속에 탈현대 세계관이 풍부하게 내장되어 있기 때문이다. 우리는 이를 제련해서 인공지능 시대와 조화를 이룰 수 있는 인류의 새로운 세계관을 제공하고자 한다. 또한 이 새로운 세계관의 바탕 위에서, 인공지능이 인류의 좋은 스승과 친구가 되어 멋진 신문명을 만들어갈 수 있는가를 보여주고자 한다. 고개를 돌리면, 암흑시대인 현시대가 바로 가슴 벅찬 신문명 건설의 출발점임을 이 책을 통해 보여주고자 한다. _「들어가는 글」에서

들어가는 글 4 1. 왜 동양사상과 인공지능인가? 홍승표 1. 상수와 변수의 도치 17 2. 인공지능 발달을 바라보는 현대적인 관점의 문제 23 3. 탈현대적 관점에서 본 인공지능의 의미 32 2. 인공지능 시대, 인간이란 무엇인가? 홍승표 1. 인간 우월주의의 오류 45 2. 현대 인간관의 오류 51 3. 탈현대 인간관 55 4. 탈현대 인간관과 인공지능 63 3. 인공지능은 인간을 지배할 것인가? 홍승표 1. 현대의 지배와 피지배의 패러다임 69 2. 지배와 피지배의 패러다임의 한계 76 3. 인간과 인공지능의 조화롭고 창조적인 공존 80 4. 인공지능, 깨달음의 스승이 될 수 있을까? 백진호 1. 깨달음의 스승, 인공지능 89 2. 소극적 주체로서의 스승 98 3. 능동적 주체로서의 스승 107 4. 인공지능의 시대, 깨달음이 만개하는 시대 112 5. 인공지능 시대, 가상현실을 어떻게 활용할까? 정재걸 1. 가상현실의 미래 119 2. 임사체험과 가상현실 123 3. 가상현실을 통한 깨달음 128 4. 탈현대의 여가와 에고의 소멸 137 6. 인공지능 시대, 노동이 필요할까? 정재걸 1. 일자리 경쟁 149 2. 사지(食志)노동과 사공(食功)노동 155 3. 수행과 낙도로서의 삶 161 4. 청년 수행자 백만 명 양성 175 7. 인공지능 시대, 학교는 무엇을 가르쳐야 하는가? 이승연 1. 위기의 학교 183 2. 지금 학교는 무엇을 가르치고 있는가? 191 3. 동아시아 전통과 학교 199 4. 인공지능 시대, 학교는 무엇을 가르쳐야 하는가? 206 8. 인공지능 시대, 가족은 어떻게 변할까? 이현지 1. 인공지능 시대의 가족은? 219 2. 인공지능 시대와 삶의 변화 223 3. 인공지능 시대의 가족의 변화 229 4. 유교사상에서 찾는 인공지능 시대 가족의 비전 236 5. 현대 가족을 넘어서 244 참고 문헌 248