유아 다문화 교육

이 책은 다문화교육에 대한 근본적인 질문을 던지면서 다문화교육의 본질을 명확히 규명하고자 한다. 즉, 단순히 문화를 언급하면서 여러 나라의 문화를 소개하는 수준으로 진행되는 현재의 다문화교육에 대해 문제를 제기함으로써 다문화교육의 목적과 방향을 명확히 밝히고자 한다. 우선 이 책은 문화의 개념과 속성, 기능 등을 구체적으로 살펴봄으로써 유아교사가 문화를 깊이 이해하도록 하는 데 초점을 둔다. 문화가 무엇인지를 이해하지 못하면 자신뿐만 아니라 타인의 문화를 제대로 이해하지 못하고 문화적 차이에서 비롯된 생각이나 행동의 다름을 이해하지 못하기 때문이다. 또한 이 책은 유아 다문화교육의 배경이 되는 다문화주의, 다문화사회, 다문화가족 등을 세세히 살펴봄으로써 현 상황에 대한 유아교사의 관심을 제고하는 데 노력을 기울인다. 특히 이 책은 유아 다문화교육에 대한 교사교육이 거의 이루어지지 않는 현실을 고려하여 유아 다문화교육의 내용과 방법에 대한 구체적인 정보를 제시한다. 교수학습 목표를 비롯하여 내용, 방법, 자료, 활동, 평가 등 교수학습의 전 과정에 대한 구체적인 정보를 제공함으로써 유아교사가 직접 수업을 전개하는 데 실질적인 도움을 제공하고자 한다. 다시 말해 다문화사회에서 제기되는 문제를 해결하는 데 필요한 지식과 기술, 태도, 가치 등을 습득하기 위해 무엇을 어떻게 가르치고 배워야 하는지를 교사 스스로 고민하고 계획할 수 있도록 하는 것이다. 예를 들어, 이 책은 자료와 주제에 따른 교수학습을 상세히 설명하고 사례를 제시함으로써 교사가 다문화교육을 효과적으로 준비하도록 도와준다.

[목 차]
  
머리말
 
PART I 유아 다문화교육의 기초
CHAPTER 01. 문화란 무엇인가
1. 문화의 개념
1) 문화의 정의 2) 문화의 속성
2. 문화의 기능
1) 의사소통 2) 삶의 방향 제시
3) 사회 재생산 4) 인간 정신의 개발
 
CHAPTER 02. 문화의 구분
1. 주류문화와 하위문화
1) 주류문화 2) 하위문화
2. 고맥락문화와 저맥락문화
1) 맥락 2) 고맥락문화
3) 저맥락문화
 
CHAPTER 03. 문화의 공존
1. 민족성
1) 언어적 의사소통 2) 비언어적 의사소통
3) 적응 형태 4) 사회적 가치 유형
5) 지적 형태
2. 민주주의와 다양성
1) 민족집단 2) 소수집단
3) 인종차별
 
PART II 유아 다문화교육의 배경
CHAPTER 04. 다문화주의
1. 동화주의와 다문화주의
1) 동화주의 2) 다문화주의
2. 다문화주의와 인권
1) 인권이란 무엇인가 2) 보편주의와 상대주의
 
CHAPTER 05. 다문화사회
1. 다문화사회의 형성
1) 지구촌 이주 2) 한국의 이주민
2. 다문화사회의 성격
1) 다문화사회의 유형 2) 다문화사회의 특징
 
CHAPTER 06. 다문화가족
1. 다문화가족의 현황
1) 결혼이민자가족 2) 이주노동자가족
3) 북한이탈주민가족
2. 다문화가족의 문제
1) 문화적 갈등 2) 자녀교육의 어려움
3) 정체성 혼란
 
CHAPTER 07. 다문화교육
1. 외국의 다문화교육
1) 캐나다 2) 미국
3) 영국 4) 네덜란드
5) 독일 6) 프랑스
7) 싱가포르
2. 한국의 다문화교육
1) 현황 2) 과제
 
PART III 유아 다문화교육의 이론
CHAPTER 08. 다문화교육이란 무엇인가
1. 다문화교육의 개념
1) 다문화교육의 정의 2) 다문화교육의 필요성
3) 다문화교육의 핵심 가치 4) 다문화교육의 목적
2. 다문화교육의 영역
1) 베넷의 영역 구분 2) 뱅크스의 영역 구분
 
CHAPTER 09. 다문화교육의 내용
1. 교수학습 목표
1) 문화 다양성 존중 2) 인간의 존엄성 존중
3) 세계 공동체에 대한 책임감 4) 지구의 모든 생명체 존중
2. 교수학습 내용
1) 내용 요소 2) 내용 범주
 
CHAPTER 10. 다문화교육의 방법
1. 교수학습 방법
1) 질문 2) 토의
3) 협동학습 4) 개별학습
5) 현장학습 6) 극놀이
2. 교수학습 자료
1) 문학작품 2) 미술작품
3) 음악작품 4) 대중매체
 
CHAPTER 11. 다문화교육의 설계
1. 교수학습 과정
1) 학습목표 제시 2) 학습동기 유발
3) 학습결손 처치 4) 학습내용 제시
5) 학습활동 응용 6) 학습결과 평가
7) 일반화
2. 교수학습 평가
1) 평가의 방향 2) 평가의 방법
 
PART IV 유아 다문화교육의 실천
CHAPTER 12. 자료에 따른 교수학습
1. 3세
1) 동화책 2) 그림
2. 4세
1) 사진 2) 노래
3. 5세
1) 영화 2) 신문
 
CHAPTER 13. 주제에 따른 교수학습
1. 3세
1) 친구 2) 음식
3) 의복
2. 4세
1) 타인 2) 주택
3) 놀이
3. 5세
1) 가족 2) 명절
3) 종교
 
참고문헌
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