학교개혁은 왜 실패하는가-교육변화의 새로운 의미와 성공원리

교육변화의 이론과 실제에 관한 최고의 교과서! 세계 최고의 학교개혁 전문가, 마이클 풀란이 밝히는 교육변화의 새로운 의미와 성공원리 “이 책을 번역·출판하기로 한 것은 내 생애에서 가장 잘한 결정 중 하나라고 생각된다. (...) 한 페이지 한 페이지를 넘길 때마다 무릎을 치지 않을 수 없을 정도로 공감이 갔고 감동적이기까지 했다. 성경의 주요 구절처럼 밑줄을 쳐가며 읽어야 할 책이라 생각되었다. 특히, 한국 교육계에 주는 교훈과 시사점은 말로 표현할 수 없을 만큼 크다. 이 책의 1부만 읽어봐도 한국의 교육개혁이 왜 번번이 실패하거나 지지부진했는지 단박에 알 수 있다. -이찬승 발행인 겸 옮긴이의 글 중에서 · 학교의 변화는 왜 그리도 어렵고, 어째서 대부분의 학교개혁이 실패하는 것일까? · 변화에 대해 교사의 공감을 어떻게 이끌어낼 수 있으며, 동기부여를 가능하게 할 수 있을까? · 철저히 개인주의적인 학교문화를 어떻게 협력적인 문화로 바꿀 수 있을까? · 피상적인 전문학습공동체(professional learning communities, PLCs)를 어떻게 실제적인 것 으로 거듭나게 할 수 있을까? 세계 최고의 학교개혁 전문가, 마이클 풀란의 이 책은 학교개혁과 관련된 위와 같은 수많은 질문에 대해 실증적인 해답을 명쾌하게 제시한다. 이미 고전의 반열에 오른 이 책의 초판을 통해 교육자들은 교육제도 변화의 복잡성과 그 원리에 대한 이해를 크게 넓힐 수 있었다. 특히, 이번에 출간된 개정 제5판에서는 학교교육의 변화에 대한 의미, 이해, 전략, 해법, 그리고 실패원인을 100% 증거기반으로 제시함으로써 학교개혁의 성공원리를 실제적으로 밝히고 있다. 이 책은 총 3부로 되어 있으며, 1부는 ‘교육변화에 대한 이해’, 2부는 ‘학교 및 학구 수준에서의 교육변화’, 3부는 ‘광역 지자체 및 국가 수준에서의 교육변화’를 다룬다. 이 책은 교육개혁이 실패하는 이유를 자세히 분석하고, 이러한 실패를 극복하기 위해 어떻게 해야 하는지에 대해 풍부한 전략과 해법뿐만 아니라, 교육변화의 성공원리도 구체적으로 제시하고 있다. 교육개혁에 성공하기 위해 중앙정부, 지방정부, 지역사회, 학교장, 교사, 학부모, 학생 등이 각각 어떤 역할을 해야 하는지에 대해서도 풍부한 혁신 사례를 들어 상세하게 설명한다. 이 책의 메시지는 대부분 새롭고 실제적이다. 무엇보다도 교육문제에 대한 실패요인 분석과 성공 전략이 탁월하다. 이 책을 읽고 나면 교육자들이 그동안 갖고 있던 그릇된 통념들이 한순간 와르르 무너질 것이다. 올바른 교육으로의 변화를 꿈꾸며 학교개혁을 고민하는 이라면 밑줄을 그어가며 읽고 또 읽을 것으로 확신한다. ‘교육변화의 이론과 실제에 관한 최고의 교과서’라는 평이 결코 과장이 아님을 깨닫게 될 것이다.

옮긴이의 글 4 마이클 풀란이 한국의 독자들에게 드리는 글 8 개정 제5판 서문 12 1부 교육변화의 이해 18 1장 교육변화 역사의 간략한 소개 21 - 완패로 끝난 첫 번째 시도 24 - 이 책의 기획 의도 36 - 개혁에 대한 전망 45 2장 교육변화의 의미 47 - 변화의 의미에 관한 일반적인 문제 48 - 교육변화의 주관적인 의미 52 - 교육변화의 객관적인 현실 64 - 의미의 공유와 프로그램의 일관성 76 3장 변화 프로세스에 대한 통찰 82 - 잘못된 동인 86 - 성공적인 변화의 요소 93 - 결론 105 4장 도입？실행？지속 107 - 변화 프로세스의 전통적 모델 109 - 도입에 영향을 주는 요인 114 - 실행에 영향을 주는 요인 128 - 지속성에 영향을 주는 요인 144 - 린 스타트업 모델 147 5장 변화의 계획과 실천, 대응하기 152 - 계획이 실패하는 이유 153 - 계획 리포지셔닝 160 - 변화에 대응하기 161 2부 단위학교 수준에서의 교육변화 172 6장 교사 175 - 교사의 현주소 177 - 변화의 시작 192 - 교사의 전문성 자본 215 7장 교장 218 - 교장의 현주소 220 - 학습선도자로서의 교장 233 8장 학생 242 - 학생의 현주소 245 - 학생과 변화 259 9장 학부모와 지역사회 272 - 학부모의 학교 참여에의 어려움 275 - 교육위원회와 지역단체 290 - 시사점 297 10장 학구 행정가 304 - 학구 행정가의 현주소 305 - 학구 행정가와 변화 313 - 지속적인 개선의 새로운 신호 327 - 중간리더십 347 3부 광역 및 전국 수준에서의 교육변화 352 11장 정부 355 - 대규모 학교개혁에서 정부의 역할 356 - 시스템 전체의 개선 370 - 향후 전망 384 12장 교직과 리더들 385 - 지속적인 학습과 내부책무성 386 - 성취기준과 외부책무성 393 - 교원양성과 경력 유형 396 - 종합 418 - 리더십의 역할 421 13장 교육변화의 미래 432 참고문헌 446 찾아보기 463 저자소개 466