민족문화와 대학: 연희전문학교의 학풍과 학문

이 책은 한국의 근대학문과 그 근간이 된 대학 설립의 역사를 연희전문학교를 통하여 검토한 것이다. 연희전문의 설립과 대학 지향, 학문과 학풍, 그리고 민족문화 차원에서 연전의 학풍을 구현하려고 노력했던 학자 몇 사람을 검토하여 이런 문제에 접근하였다. 1876년 문호개방 후, 한국의 근대화, 근대개혁도 서양문명을 수용하는 방향으로 추진되었다. 자주화와 문명화를 통해 근대민족국가를 만들려던 원리는 전통적인 학문체계로는 불가능하였던 것이다. 개혁론의 추진과정에서 전통학문과 서양학문 사이에는 쉼 없는 대립과 충돌이 일어났으며, 이념적으로 변용과 통합이 일어났다. 하지만 어떤 계열의 개혁론이라도 서양 학문을 수용하고 이를 교육하기 위한 학교 설립에 대해서는 보조를 같이 하였다.

간행사 서론：한말의 교육운동과 ‘대학’의 시작 1. 근대화와 대학 2. 한국의 근대교육과 ‘대학’ 3. 본 책의 구성과 내용 제1부 종합대학을 향한 여정 한국의 근대개혁과 언더우드(H.G.Underwood)의 교육운동 1. 1880년대 정부의 개혁사업과 언더우드 2. 대한제국기의 개혁사업과 언더우드 연희전문학교의 ‘대학’ 지향 1. 조선 크리스찬 칼리지(Chosen Christian College) 설립 2. 연희전문학교의 ‘대학’ 운영 3. 연희전문학교의 대학 승격 노력과 좌절 제2부 연전 학풍의 정립과 발전：동서고근 사상의 화충(和衷) 1920~30년대 민족문화운동과 연희전문학교 1. 1920년대 민족문화운동과 연희전문학교의 민족교육 2. 연희전문학교 학풍의 정립：‘東西古近思想의 和衷’ 보론·일제 강점 하의 민족운동과 연희전문학교 1. 3‧1운동과 연전, 세전 2. 기독교계의 민족운동과 연세 3. 학생운동단체의 조직과 활동 4. 학생층의 학회 활동과 경제연구회 사건 5. 일제말기의 수난 근대 한국학의 형성：‘실학’의 전통과 연희전문의 ‘국학’ 1. 근대개혁론과 실학 2. 유교 비판과 신도덕 건설 3. 정인보의 양명학과 ‘5천년 간 조선의 얼’ 해방 후 대학교육과 ‘화충 학풍’의 조정 1. 해방 후 학문 재건과 대학교육 진전 2. 대학 교육의 실현과 학풍의 재정립 제3부 화충의 학풍과 민족문화 연구 이윤재의 민족운동과 역사연구 1. 민족주의 학문의 수학 2. 흥사단 운동과 실력양성론 3. 민족주의 학술운동과 역사서술 정진석의 학술운동과 실학 연구 1. 연희전문학교 시절의 문학청년 2. 해방 후 자주독립국가 건설을 위한 학술‧문화운동 3. 북한 역사학의 정립과 실학사상 연구 홍이섭의 역사학：민족주체성 확립과 후진성 극복 1. 민족주의 형성：배재고보와 연희전문학교 2. 해방 전후의 역사연구와 󰡔朝鮮科學史󰡕 3. 민족사관 계승과 실학 연구 4. 민족자주사관 확립과 한국근현대사 연구 보론·동산학파(東山學派)의 신민족주의 역사학 1. 손진태의 역사학과 민속학 2. 이인영의 역사학과 서지학 제4부 연세 역사 풍경 몇 장면 제중원의 ‘이중적 지위’와 그 변화 1. 정부병원 제중원의 지위 2. 제중원에서 세브란스병원으로：‘전관판리(專管辦理)’와 ‘환취(還取)’ 세전 교장 오긍선의 의료 계몽과 대학 지향 1. 세브란스 부임 전의 오긍선 2. 세브란스의전 피부과 설치 3. 의학 계몽활동과 통속의학 강연 4. 고등교육의 꿈：세전의 정착과 대학 지향 배민수 목사의 농촌운동과 연세 1. 3‧1운동 이전 급진적 민족주의자로의 성장 2. 1920~30년대 기독교 복음주의 농촌운동 3. 해방 전후 이승만 노선으로의 합류와 농촌운동 4. 연세의 농촌지도자 양성：언더우드에서 농업개발원으로 결 어 참고문헌