행여 공부를 하려거든(3625명의 공부 습관 관찰기)

거창하고 대단한 변화가 아니라 일상에서 작은 습관을 만드는 것, 공부 공부가 모든 것이 될 순 없다. 다만 우리가 공부를 한다는 것은, 다른 가능성을 생각할 수 있는 문 하나가 더 생기는 일이다. 선택지 하나가 더 생기는 일인 것이다. 그렇다면 공부에 있어 왜 어떤 학생들은 ‘성공’하고, 어떤 학생들은 ‘실패’하는가? 여기에 대해 한 고등학교 교사가 자신이 관찰한 3625명의 공부 습관을 슬쩍 내놓는다. 10년 동안 직접 만나고 가르친 학생들의 공부 습관을 짧은 에세이 형태로 풀어냈다. 부담 없이 한 편씩 읽어가면서 저마다 자신의 공부 습관을 돌아보고 당장의 입시뿐만 아니라 평생 계속해야 할 공부, 나아가 자신의 인생을 위해 어떤 습관을 만들어갈 것인가, 밑돌 하나를 쌓게 되기를 바란다.

머리말_ 습관이 되어야 하는 이유 1교시｜습관 ∙ 통 ∙ 공부의 의미 ∙ 신뢰 ∙ 뿌리 깊은 나무 ∙ 정좌 ∙ 마이동풍 ∙ right now ∙ 공수표 ∙ 의욕 2교시｜실행력 ∙ early bird ∙ 시간이탈자 ∙ 세뇌 ∙ 1분 ∙ 실수 ∙ 학교 수업 ∙ 하수 ∙ 고수 ∙ 본질 ∙ p-layer ∙ 롤링페이퍼 3교시｜속도와 정확성 ∙ 기본서 ∙ 책거리1 ∙ 책거리2 ∙ 잃어버린 학습법1 ∙ 잃어버린 학습법2 ∙ 잃어버린 학습법3 ∙ 이해력 ∙ 10,000 ∙ repeat ∙ speed ∙ 관성의 힘 ∙ 사고의 재구성 4교시｜예습지상주의자 ∙ 데드라인 ∙ 가속도의 법칙 ∙ 경청 ∙ 호시우행 ∙ 몸의 사고력1 ∙ 몸의 사고력2 ∙ 원칙주의자 ∙ 복습의 주기 ∙ 대화 ∙ 패턴 점심시간｜연료 ∙ 배고픔1 ∙ 배고픔2 5교시｜무지 ∙ 답 ∙ 서독질의 ∙ 메타인지1 ∙ 메타인지2 ∙ 메타인지3 ∙ 5교시 ∙ 기본기 ∙ 이해의 함정 ∙ 오류의 효과 ∙ 해설서 6교시｜도 ∙ 마라토너스하이 ∙ 놀이 ∙ 수학 만점자 ∙ 질문노트 ∙ 사고의 확장 ∙ 어느 최상위권자의 고백 ∙ 메멘토 ∙ 필사가 ∙ 파레토 법칙1 ∙ 파레토 법칙2 7교시｜이해의 조건 ∙ 시간의 주인 ∙ 학습 플래너 ∙ 모방범 ∙ 이미지트레이닝 ∙ 맥 ∙ 형식주의자 ∙ 해석 수준 ∙ 속독 ∙ 확률 ∙ 모의고사 청소시간｜영업 비밀1 ∙ 영업 비밀2 ∙ 영업 비밀3 보충수업｜양날의 검 ∙ 조퇴 ∙ 글씨 같은 것 ∙ 지저분하게1 ∙ 지저분하게2 ∙ 재수 ∙ 독서력1 ∙ 독서력2 ∙ 영어일기 ∙ 단순화 자율학습｜결정적 실수 ∙ 13시간 ∙ 인터넷 강의1 ∙ 인터넷 강의2 ∙ 누적의 중요성 ∙ 빅데이터 ∙ 공부의 틀1 ∙ 공부의 틀2 ∙ 단권화 ∙ 뼈대1 ∙ 뼈대2 ∙ 기록가