국어교과 논술교육론

이 책은 학교 교육에서 논술 교육이 어떠한 방향으로 이루어져야 하는가에 대한 해답을 모색한 결과물에 해당한다. 학교 교육에서 논술 교육이 나가야 할 방향을 압축적으로 드러내기 위해 이 책에서는 학습 논술이라는 용어를 도입하였다. 이는 교과 과정에 근거하지 않고 특별한 학생만을 대상으로 실시되는 입주 위주의 논술 교육이 나타내는 문제점을 비판하고, 학교 교육에서의 논술 교육은 교과 과정의 내용을 활용하여 학생들의 의미 구성 능력을 촉진하는 방향으로 이루어져야 한다는 점을 강조하고 있다. 이런 의미에서 이 책은 국어 수업에서의 실천을 통해 교육 현장에서 실행 가능한 논술 교육의 이론적 가능성을 모색하고 그 방향을 탐구하고자 하였다.

1. 서론 2. 학습 논술 교육을 위한 예비적 고찰 3. 학습자의 학습 논술에 나타난 논증 양상과 문제점 4. 학습 논술에서의 논증 능력 향상을 위한 교육 방법 5. 학습 논술 교육의 설계 6. 결론 부록