교육과정 재구성 프로젝트수업을 탐하다-행복한 수업을 만드는 학생중심수업 교육과정 문해력 그리고 교수평 일체화(행복한교과서NO.59)

교육과정 재구성의 꽃, 프로젝트 수업을 실천하라!

교사에게 가장 중요한 것은 무엇일까? 단연 ‘수업’이다. 우리가 교사로서 학생들 앞에 서는 가장 큰 이유는 수업이다. 교사는 교과서에 바탕으로 둔 수업보다는 교육과정을 재구성한 수업으로 자기가 생각하는 좋은 수업에 좀 더 다가갈 수 있다. 이 책은 다양한 교육과정 재구성 수업 접근방법 중 교사의 자율성과 상상력을 최대로 발휘할 수 있게 해 준다. 또한, 학생들의 자발적인 참여를 통해 성취기준 도달에도 가장 효율적이라고 생각하는 ‘프로젝트 수업’에 대한 경험과 노하우를 알려준다..
이 책에 소개하는 프로젝트 수업 사례는 동학년 교사 그리고 ‘참좋은연구회’라는 교사학습공동체를 통해 교사와 교사가 함께 계획하고 실천한 것이다. 프로젝트 수업이 교육과정과 별개가 아니라 교육과정 안에서 이루어지고, 학년 교육과정을 실제로 짜고 정리하는 학년 연구 선생님들에게 도움을 주고자 교과서 단원 및 시수를 표시했고 평가도 성취기준별로 정리하여 제시하고 있다.
또한 이 책은 프로젝트 수업을 계획했지만 어떻게 시작할지 모르는 선생님들에게 프로젝트 수업 실천 방법과 교과서 관련 단원 및 시수 등을 통해 실제 수업에 활용할 수 있도록 하였다. 이 책을 통해 교사 전문성을 높이고, 교육과정 문해력을 바탕으로 프로젝트 수업을 동료 교사들과 협력하여 함께 실천하면서 자기가 원하는 좋은 수업에 다가가기를 기대해 본다.

│프롤로그│ 교육과정 재구성의 꽃은 프로젝트 수업이다

1부. 프로젝트 수업 전략, 교사와 교사가 함께 실천하다
01. 프로젝트 실천 전략, 큰 그림을 그리다
02. [프로젝트 수업 0단계] 프로젝트 수업 문화의 바탕, 기본 학습 능력을 장착하다
03. [프로젝트 수업 1단계] 프로젝트 열기: 프로젝트 수업의 첫 시작
04. [프로젝트 수업 2단계] 프로젝트 수업의 베이스캠프, 기본 지식이 중요하다
05. [프로젝트 수업 3단계] 프로젝트 수업의 핵심, 탐구 활동을 펼치다
06. [프로젝트 수업 4단계] 프로젝트 수업의 완성, 피드백을 제공하다
07. [프로젝트 수업 5단계] 프로젝트 수업의 시작과 끝, 결과물을 공개하다
08. [프로젝트 수업 6단계] 프로젝트 닫기: 성찰하다 그리고 공유하다
〈프로젝트 수업 톡! Talk?〉 프로젝트 수업, 구성주의와 지필 평가를 저격하다

2부. 참 좋은 열두 살, 프로젝트 수업으로 성장하다
00. ‘어떻게 프로젝트 수업을 실천했을까’가 궁금하다면?
01. 신(新)농사직설: 생태 감수성을 키우다
02. 남대구 문화유산 탐험대: 문화를 알고, 느끼고, 보다
03. 우리 민족 대단해요: 역사와 민족에 대한 자긍심
04. 백년의 약속: 헌법과 깨어 있는 삶
05. 소나기 문학상: 문학 감수성을 꽃피우다
06. 하룻밤 두 날: 내가 만드는 1박 2일 여행의 참맛
〈프로젝트 수업 톡! Talk?〉 ‘프로젝트 수업’이라는 이름은 중요하지 않다

3부. 프로젝트 수업 레시피: 수업에 일상을 더하다
00. ‘어떻게 프로젝트 수업을 계획할까’를 고민한다면?
01. 5학년은 처음이라: 친구, 교실 그리고 프로젝트와의 만남
02. 신(新)농사직설 시즌2: 자연과 어우러지는 삶
03. 진천의 별밤 이야기: 교실 캠핑 프로젝트
04. 스쿨 오브 뮤지컬: 예술 감수성을 꽃피우다
05. 꿈꾸는 운동장: 학년 운동회 프로젝트

│에필로그│프로젝트 수업은 아이를 수(秀) 놓는다