특수교사 임용의 정석 기출 인출집(상)(2023대비)

★ 문제편, 인출편으로 구성

[문제편 구성]
1. 소영역별 마인드맵을 통해 내용을 상기할 수 있도록 구성
2. 문제 옆에 공간을 두어 직접 개념을 써보며 인출할 수 있도록 구성
3. 기출문제를 장애 영역 안에서 다시 한번 소영역으로 나누어 배치하여 반복？심화되는 개념을 쉽게 알아 낼 수 있도록 수록

[인출편 구성]
？답안 및 해설 － 인출 키워드 － 개념 확장으로 구성
1. 답안 및 해설：기출문제에 관한 예시 답안과 해설
2. 인출 키워드：문항 속에서 찾을 수 있는 키워드이며, 이 키워드에 대한 내용을 인출
3. 개념 확장：키워드를 보고 인출한 내용, 앞에서 해결된 개념은 인출 키워드로만 언급, 여러 번 반복되는 내용을 통해 중요도 확인

[01 문제편]

제1편 청각장애
청각장애 기출제재표
제1장 청각장애 정의
제2장 청각기관 구조
제3장 청각장애 분류
제4장 청력검사
제5장 보청기와 인공와우
제6장 청각장애 학생 교육
제2편 의사소통장애
의사소통장애 기출제재표
제1장 의사소통장애 이해
제2장 의사소통 구성요소 및 언어발달
제3장 말장애 유형별 이해와 지도
제4장 언어장애 유형별 이해와 지도
제5장 언어발달검사
제3편 시각장애
시각장애 기출제재표
제1장 시각장애 정의
제2장 시각장애의 이해
제3장 안질환의 원인 및 교육적 조치
제4장 시각장애학생의 진단과 평가
제5장 저시력학생의 이해와 교육
제6장 문해 교육
제7장 보행훈련
제8장 보조공학 기기
제9장 교수 적합화와 일반교과 지도
제10장 시각중복장애아동 지도
제4편 지체장애 및 중도？중복장애
지체장애 및 중도？중복장애 기출제재표
제1장 지체장애 정의 및 분류
제2장 뇌성마비
제3장 지체장애의 기타 유형
제4장 지체장애 학생 교육
제5장 건강장애
제6장 중도？중복장애
제5편 특수교육공학
특수교육공학 기출제재표
제1장 특수교육공학의 이해
제2장 접근성
제3장 보편적 설계 및 보편적 학습설계
제4장 컴퓨터 보조수업(CAI)
제5장 보조공학
제6장 보완대체 의사소통(AAC) 체계
제6편 통합교육
통합교육 기출제재표
제1장 통합교육의 정의 및 개념 이해
제2장 통합교육의 유형과 분류
제3장 협력적 접근
제4장 교수적합화(교수적 수정)
제5장 협동학습
제6장 또래 교수

[02 인출편]

제1편 청각장애
제1장 청각장애 정의
제2장 청각기관 구조
제3장 청각장애 분류
제4장 청력검사
제5장 보청기와 인공와우
제6장 청각장애 학생 교육
제2편 의사소통장애
제1장 의사소통장애 이해
제2장 의사소통 구성요소 및 언어발달
제3장 말장애 유형별 이해와 지도
제4장 언어장애 유형별 이해와 지도
제5장 언어발달검사
제3편 시각장애
제1장 시각장애 정의
제2장 시각장애의 이해
제3장 안질환의 원인 및 교육적 조치
제4장 시각장애학생의 진단과 평가
제5장 저시력학생의 이해와 교육
제6장 문해 교육
제7장 보행훈련
제8장 보조공학 기기
제9장 교수 적합화와 일반교과 지도
제10장 시각중복장애아동 지도
제4편 지체장애 및 중도？중복장애
제1장 지체장애 정의 및 분류
제2장 뇌성마비
제3장 지체장애의 기타 유형
제4장 지체장애 학생 교육
제5장 건강장애
제6장 중도？중복장애
제5편 특수교육공학
제1장 특수교육공학의 이해
제2장 접근성
제3장 보편적 설계 및 보편적 학습설계
제4장 컴퓨터 보조수업(CAI)
제5장 보조공학
제6장 보완대체 의사소통(AAC) 체계
제6편 통합교육
제1장 통합교육의 정의 및 개념 이해
제2장 통합교육의 유형과 분류
제3장 협력적 접근
제4장 교수적합화(교수적 수정)
제5장 협동학습
제6장 또래 교수