교육혁명으로 미래를 열다(피로사회에서 본 놀이신학의 지혜)

한국 사회는 세계 최장의 노동시간과 학습시간 속에서 극도의 피로와 스트레스에 시달리고 있다 ‘성적지상주의’ ‘학벌주의’ ‘출세주의’ ‘입시지옥’ ‘취업지옥’ ‘승자독식’ ‘피로사회’ ‘과로사회’ ‘일중독’ ‘낮은 출산율’ ‘높은 자살률’ ‘앵그리angry 사회’ ‘헬조선’ 등. 이 모두는 오늘날 우리 한국 사회를 특징짓는 표현들이자, 우리들의 슬픈 자화상이다. 요컨대 과잉경쟁이 부른 우리 사회의 참사慘事라 할 것이다. 우리는 그동안 경쟁만이 ‘성장의 동력’인양 되뇌어 왔지만 진정한 성장은 개인과 조직의 발전을 위한 상호 협력과 공유의 가치를 알게 될 때 비로소 가능해진다. 우리는 행복을 쫓아 경쟁하지만, [국제기구 행복지수] 조사를 보면 한국의 순위는 비슷한 경제 수준의 국가들에 비해서도 한참 뒤처져 있다. 그야말로 "성장과 행복의 역설"을 보여주는 전형적인 사례다. 이제는 우리 자신을 되돌아보고 ‘삶의 좌표’를 다시금 점검해보아야 할 시점이다.

추천사-9 머리말-12 제1부 피로사회 대한민국-19 성적지상주의-22 공부에 중독된 사회-23 허울뿐인 교육강국-35 학벌주의와 수저계급론-49 폭력과 희생양 메커니즘-62 성과지상주의-77 일중독증workaholic-79 피로사회증후군-89 우울한 사회의 종착역은 "헬조선"-98 자살에 대한 사회적 성찰-103 경쟁은 과연 성장의 동력일까?-114 우리는 왜 점점 행복과 멀어질까?-124 제2부 놀이와 쉼에 대한 학문적 성찰-147 놀이하는 인간Homo Ludens-151 놀이와 문화-157 놀이의 타락과 문명의 퇴행-162 놀이하는 하느님Deus Ludens-168 하느님 체험과 미학적 구원-169 놀이하는 신성Divinitas Ludens-176 예수 그리스도의 구원놀이-201 놀이와 노동-209 안식일과 쉼의 신비-217 타 종교에서 본 놀이에 대한 성찰-227 제3부 잘 노는 아이가 성공한다-245 잘 노는 아이가 성공한다-247 놀이는 창의력의 보고寶庫-248 놀이는 최고의 공부다-251 자연은 신이 주신 최고의 놀이터-260 생명애호사상-261 스마트폰에 영혼을 빼앗긴 아이들-265 자연은 최고의 강의실-271 제4부 미래는 창조와 공유의 시대다-281 불확실성 시대의 인재양성-287 21세기의 화두는 ‘재미’다-293 창의성은 다양성과 공유에서 나온다-306 깊은 심심함에서 창의력이 나온다-309 창의적 교육을 위한 대안 모색-315 좋은 인성은 인생 최대의 자산이다-325 인성교육의 실패는 사회를 지옥으로 만든다-325 인간은 공감의 동물Homo Empathicus-332 마음속의 거울, 공감능력-337 공동체와 인성교육-345 맺으면서: 기로에 선 한국, 교육만이 미래다-353 참고문헌-363