엄선생의 학급운영 레시피

이 책은 초등학교에서 아이들의 배움에 교과서 지식보다 더 중요한 역할을 하는 학교생활과 학급문화를 이루는 데 담임 선생님으로서 교사가 무엇을 해야 하는지에 관해 다룬다. 이 책의 저자인 엄은남 선생님은 베테랑 현직 교사로서 초등학교 아이들의 배움에서 무엇보다 중요한 것은 교사와 아이들이 서로 존중하고 신뢰하는 관계를 형성하는 것이라고 말한다. 저자는 아이들이 교실에서 겪는 모든 일상생활을 통해 주인 의식, 협력, 배려, 의사소통 능력, 자발성 등과 같은 내면의 힘을 기르도록 담임교사가 적절하게 대응하는 방법과 태도를 생생하고 구체적인 경험과 사례를 통해 설명한다.

1장. 신뢰를 쌓아가는 학급 생활 디딤돌 1. 첫 만남에서 아이들에게 꼭 해야 할 말 ㆍ 15 2. 아이들 서로 존중하는 학급문화 ㆍ 20 3. 학급 문제에 대한 결정은 아이들에게 ㆍ 25 4. 모든 학생들이 의견을 말하는 학급 ㆍ 29 5. 3월부터 웃음 가득한 교실로 ㆍ 32 6. 아이들 스스로 꾸미는 사물함 이름표 ㆍ 34 7. 학급 꾸리기 1년 활동 계획 ㆍ 40 2장. 모두가 함께하는 아름다운 약속 1. 아이들 스스로 정하는 학급 규칙 ㆍ 45 2. ‘모두가 전문가’ - 1인 1역 활동 ㆍ 49 3. ‘이렇게 이끌어갈게요’ - 임원 활동 계획과 실천 ㆍ 70 4. ‘조용히, 빨리, 깨끗이’ - 교실 청소 및 정리 정돈 ㆍ 73 5. ‘생각을 모아 함께 정해요’ - 용도별 공책 제목 ㆍ 82 3장. 아이들 마음을 여는 특별한 시간 1. ‘질문! 선생님 탐구’ ㆍ 87 2. ‘내 짝을 소개해요’ ㆍ 92 3. ‘도전! 친구 이름 외우기’ ㆍ 94 4. 함께 나누는 이야기 선물 ㆍ 98 5. 도움을 주고받는 ‘나눔 천사’ ㆍ 109 4장. 아이들을 위해 함께 손잡는, 학부모 상담 1. 첫 만남을 위해 소중한 시간, ‘학부모 총회’ ㆍ 117 2. 아이의 생활을 학부모와 최대한 공유하는 상담 ㆍ 122 3. 아이들에게 내주는 숙제도 학부모 입장에서 ㆍ 128 5장. 모든 문제를 해결하는 학급회의 1. ‘우리 반 일은 우리 스스로 해결해요!’ ㆍ 135 2. ‘급식에 남은 돈가스를 어떻게 하지?’ ㆍ 138 3. ‘아침 축구를 하고 싶어요!’ ㆍ 143 4. ‘복도에 토해 놓은 오물을 어떻게 처리할까?’ ㆍ 146 5. ‘다른 반 선생님이 우리 교실에 수업 보러 오셔도 될까?’ ㆍ 149 6. ‘지각하는 친구를 어떻게 할까?’ ㆍ 153 7. ‘현장체험학습 버스에 어떻게 나눠 탈까?’ ㆍ 156 8. ‘짝을 어떻게 정할까?’ ㆍ 158 6장. 마음을 되살리는 ‘회복적 생활지도’ 1. 평화롭고 건강한 공동체 만들기 ㆍ 165 2. ‘간지럼이 제일 싫어요!’ ㆍ 173 3. ‘신주머니를 밀어 넣었어요!’ ㆍ 175 4. ‘자꾸 책상을 흔들어요!’ ㆍ 178 5. ‘내 김이 다 날아갔단 말이에요!’ ㆍ 181 6. ‘내 물길을 다 망가뜨렸어요!’ ㆍ 183 7. ‘뽀로로 색연필을 가져왔어요!’ ㆍ 186 7장. 도전과 협력의 모험 상담 1. ‘모험 상담’(Adventure Based Counseling)이란 무엇인가? ㆍ 189 2. 문제해결 활동 ‘회전문’ ㆍ 195 3. 문제해결 활동 ‘화산지대 통과’ ㆍ 208 8장. 자기 주도와 협력의 수업 혁신 1. 학생의 당당한 발표를 위해서는 자유로운 분위기를 조성해야 한다 ㆍ 217 2. 학생들이 서로 돕고 격려하도록 지도해야 한다 ㆍ 223 3. SMART한 목표를 세우도록 지도해야 한다 ㆍ 226 4. 아이들 스스로 답을 찾도록 안내해야 한다 ㆍ 228 5. 인내심을 가지고 기다려야 한다 ㆍ 233 9장. 아이들이 주도하는 학습 활동 1. 모두가 함께 하는 아침 독서 ㆍ 237 2. 놀면서 자연스럽게 배우는 체육 시간 ㆍ 241 3. 학교 숲을 활용한 생태 체험학습 ㆍ 251 4. 현장체험학습 : 버스 좌석 배치부터 실천 결과 발표까지 ㆍ 268 5. 아이들 스스로 꾸리는 학급 행사 ㆍ 277 참고 문헌 ㆍ 285