한국어 교육과정과 정책의 실제

이 책은 한국어 교육과정과 정책의 실제를 살펴봄으로써 한국어 교육 관련 법, 제도, 정책과 한국어 교육 현장의 실제를 논하여 한국어 교육의 방향성 설정에 보탬이 되도록 하는 한편 정부의 한국어 교육 정책 수립에도 도움이 되고자 기획하였다. 이 책은 교육과정과 정책의 이론적 논의보다는 실제에 대한 논의가 주를 이룬다. 한국어 교육학이 현장 중심의 응용 학문이라는 점에서 실제에 관한 논의가 이론에 관한 논의 못지않게 의미가 크다고 본다. 이 책에서 다룬 내용들은 한국어 교육과정과 정책 논의의 좋은 자료가 될 것이다.

서문 제1부 한국어 교육과정 01 한국어교육학의 학문적 정체성: 교육과정과 정책 논의에의 함의 (조항록) 02 학문 목적 한국어 교육과정 (정서영) 03 사회통합프로그램 한국어 교육과정 (정혜란) 04 한국 내 이주 노동자를 위한 한국어 교육과정 (이순애) 05 한국어 학습자를 위한 한국 예술문화 교육 (우승희) 06 태국 내 대학교의 한국어 전공 교육과정 (안화현) 07 재한 몽골학교 한국문화 교육 (잠발 민진르함) 제2부 한국어 교육 정책 08 한국 내 다문화 사회의 진전과 언어 정책 (정호선) 09 이주 배경 청소년과 한국어 교육 정책 (정서윤) 10 내러티브 탐구를 통한 베트남 결혼이주여성의 정체성 (박선영) 11 유럽국가의 이주 배경 학생을 위한 정책과 교육 제도 (이유인) 12 외국어로서의 한국어교원 정책 (김민수) 13 한국어 해외 확산을 위한 세종학당 추진 정책 (손평) 14 한·중 외국어로서의 자국어 교사 양성 정책 (유주명) 15 한국적 상호문화주의와 사회통합 정책 (강병석)