[목 차]
STEP 1 2025 경기 교사 되기
Chapter 01 경기도 2차 수업능력평가
1. 수업능력평가 = 수업구상 → 수업실연 + 수업나눔
2. 수업능력평가 일정과 절차
3. 문제지 양식
Chapter 02 수업능력평가 고득점 전략 세우기
1. [교육관] IVY Sentence 만들기
2. [경기교육] 경기교육 이해하여 내 수업 속에 녹이기
3. [성찰하기] 실제로 자신의 수업과 나눔을 지속적으로 성찰하기
STEP 2 사이다! 수업능력이론
Chapter 01 2022 개정 교육과정 이해하기
1. 2022 개정 교육과정의 도입 배경과 목적
2. 학교급별 교육 목표
3. 2022 개정 교육과정에서 바라보는 좋은 수업
4. 수업 설계 시 지향점
Chapter 02 경기교육의 기조
1. 경기교육의 지향
2. 경기도 교육과정의 특징
3. 교사 교육과정
Chapter 03 경기 교수학습의 방향: 깊이 있는 수업
1. 새로운 경기 교수학습의 방향
2. 깊이 있는 수업의 철학
3. 깊이 있는 수업의 실천 원리
4. [종합] 깊이 있는 수업의 지향점
Chapter 04 깊이 있는 수업의 실제
1. 탐구와 질문 기반 수업
2. 경기 교수학습 및 평가 운영계획(탐구-실행-성찰 과정)
3. 깊이 있는 수업 설계 프레임워크
4. 수업 설계 시 유의점
Chapter 05 논술형 평가의 이해와 실제
1. 논술형 평가의 중요성
2. 논술형 평가 운영의 목표
3. 논술형 평가의 설계와 운영 방식
4. 논술형 평가의 실천 전략
5. 논술형 평가의 기대 효과
6. 논술형 평가 문항 설계
Chapter 06 경기교육정책
1. 에듀테크 활용 학생 맞춤형 교수-학습 지원
2. 경기공유학교
3. 기초학력 보장 강화
4. 디지털 시민교육
5. 경기 교사의 역량
6. 생활인성교육
7. 교과별 - 창의융합교육 강화
STEP 3 사이다! 수업실연평가
Chapter 01 기출로 감 잡기
1. 2024학년도 경기 초등 합격자의 수업실연평가 복기
2. 수업실연평가의 핵심 요소
Chapter 02 경기 2차 수업실연평가 채점기준
1. 〈조건〉 구현 영역의 평가기준
2. 〈깊이 있는 수업〉 영역의 평가기준
3. 〈상호작용〉 영역의 평가기준
4. 수업실연평가 채점기준표
5. 합격하는 수업실연 준비 전략
Chapter 03 전략 1. 〈조건〉 파악
1. 〈조건〉이란?
2. 〈조건〉 ‘정확하게’ 파악하기
3. 〈조건〉 수행을 ‘제대로’ 보여주기
Chapter 04 전략 2. ‘깊이 있는 수업’ 설계·실연
1. 교육과정 문해력
2. 학생 주도의 협력적 수업
3. 삶의 맥락적 문제 해결 수업
4. 질문-탐구 중심 수업
5. 교과 통합적 설계
6. 미래교육을 위한 학생 맞춤형 수업과 평가
Chapter 05 전략 3. 경기 교사다운 실연의 기술
1. 상호작용을 불러일으키는 효과적인 발문 기법
2. 과정 중심의 다양한 피드백
3. 경기 교사다운 수업 태도
STEP 4 사이다! 수업나눔평가
Chapter 01 기출로 감 잡기
1. 2024학년도 경기 초등 합격자의 수업나눔평가 복기
2. 2024학년도 경기 중등 합격자의 수업나눔평가 복기
3. 수업나눔평가 고득점 포인트
Chapter 02 깊이 있는 수업 성찰과 나눔
1. 깊이 있는 수업 성찰
2. 깊이 있는 수업 나눔
3. 깊이 있는 수업 성찰과 나눔을 위한 질문
Chapter 03 경기 2차 수업나눔평가 채점기준
1. 〈수업 성찰 및 반성적 사고〉 영역의 평가기준
2. 〈수업공감 능력〉 영역의 평가기준
3. 〈의사소통 능력〉 영역의 평가기준
4. 수업실연평가 채점기준표
5. 합격하는 수업나눔 준비 전략
Chapter 04 전략 1. 문제가 요구하는 〈조건〉 명료화
1. 문제 끊어서 읽기로 조건 명확화하기
2. 키워드 중심으로 답안 구상하기
3. 중복되는 답 피하기
4. 두괄식으로 답변 시작하기
Chapter 05 전략 2. PRO-X다운 나눔 답안 필수 요소
1. P - 교사의 교육 철학(Philosophy) 드러내기
2. R - 수업을 진실되게 성찰(Reflection)하기
3. O - 교육공동체(Organization)와 의사소통하기
4. X - 경기교육정책 연계하여 답변하기
Chapter 06 전략 3. SEED-L 나눔 답안 구조화 전략
1. S(Statement): 선언적 진술
2. E(Evidence): 구체적인 근거(사례) 제시
3. E(Explanation): 설명
4. D(Development): 발전 가능성
5. L(Link): 연결
STEP 5 사이다! 수업능력평가 훈련하기
Chapter 01 수업능력평가의 기초 다지기
1. 수업능력평가 이해
2. 교육과정 내용 파악
3. 이론 공부
4. 수업실연평가와 수업나눔평가 준비 계획 수립
Chapter 02 훈련과 반복
1. 기출문제 분석하기(구상 중심 훈련)
2. 모의문제로 연습하기(실연 중심 훈련)
3. 꾸준히 수업 성찰하기
4. 어려운 상황 미리 대비하기
STEP 6 사이다! 수업능력평가 기출문제
Chapter 01 2016~2024학년도 수업나눔평가 기출 분석
1. 기출 주제와 영역 분석
2. 기출 경향 분석
Chapter 02 2016~2024학년도 초등 수업나눔평가 기출문제 풀이
1. 2024학년도 경기도 초등 수업나눔평가
2. 2023학년도 경기도 초등 수업나눔평가
3. 2022학년도 경기도 초등 수업나눔평가
4. 2021학년도 경기도 초등 수업나눔평가
5. 2020학년도 경기도 초등 수업나눔평가
6. 2019학년도 경기도 초등 수업나눔평가
7. 2018학년도 경기도 초등 수업나눔평가
8. 2017학년도 경기도 초등 수업나눔평가
9. 2016학년도 경기도 초등 수업나눔평가
Chapter 03 2016~2024학년도 중등 수업나눔평가 기출문제 풀이
1. 2024학년도 경기도 중등 수업나눔평가
2. 2023학년도 경기도 중등 수업나눔평가
3. 2022학년도 경기도 중등 수업나눔평가
4. 2021학년도 경기도 중등 수업나눔평가
5. 2020학년도 경기도 중등 수업나눔평가
6. 2019학년도 경기도 중등 수업나눔평가
7. 2018학년도 경기도 중등 수업나눔평가
8. 2017학년도 경기도 중등 수업나눔평가
9. 2016학년도 경기도 중등 수업나눔평가
Chapter 04 2021~2023학년도 초등 수업실연평가 기출문제 풀이
1. 2023학년도 경기도 초등 수업실연평가
2. 2022학년도 경기도 초등 수업실연평가
3. 2021학년도 경기도 초등 수업실연평가
STEP 7 실전 수업나눔평가 모의고사
Chapter 01 수업나눔평가 영역별 예상문항
1. 철학[P] 관련 영역 예상문항
2. 성찰[R] 관련 영역 예상문항
3. 공동체와 의사소통[O] 관련 영역 예상문항
4. 경기교육정책 및 미래교육 관련 영역 예상문항
Chapter 02 수업나눔평가 모의고사(총 30회)
《사이다 수업》은 경기도 임용 시험을 준비하는 예비 선생님들의 갈증을 해소하는 시원한 사이다 한 모금이 되기 위해, 탄탄하게 축적된 데이터를 기반으로 탁월한 합격 전략을 제시하고 있습니다. 경기도교육청은 교육과정의 설계부터 수업 운영, 평가까지 전 과정을 전문적으로 수행하고, 학생들의 삶과 진로를 지도하며, 학급 등을 효율적으로 경영하고, 동료와 함께 지역 자원 등을 적극 활용하여 소통과 협력을 이끌어 낼 수 있는 교사를 원합니다. 다시 말해, 경기도교육청이 바라는 교사는 교육관과 철학을 확고히 갖춰 다양한 역량을 유기적으로 결합하여 학생들에게 경기교육이 추구하는 깊이 있는 수업을 제공할 수 있는 교사입니다. 《사이다 수업》은 이러한 경기도형 교사로서의 교육 철학을 정립하는 데 최적의 교재라는 것을 자부합니다.
《사이다 수업》은 임용 합격으로 나아가려는 여러분의 서포터즈가 될 준비를 마쳤습니다. 마지막 순간까지 최선을 다하는 여러분을 《사이다 수업》이 응원합니다!