탄소 중립으로 회사를 살린 아이들(소원어린이책 25)

3~4학년 학교자율시간, 5~6학년 한 학기 한 권 읽기 수업 강력 추천! 어린이 독자들의 마음을 사로잡은 ‘소원어린이책’ 시리즈! 25번째 이야기. 『탄소 중립으로 회사를 살린 아이들』은 ‘탄소 중립’ 때문에 실직 위기에 처한 아빠를 위해 주인공 지안이가 친구들과 힘을 모아 환경 문제를 해결해 나가는 과정을 담은 어린이 환경 동화입니다. 그동안 어렵게 느껴졌던 ‘탄소 중립’, ‘탄소 배출권’의 개념을 쉽게 이해하며 독자들은 책을 읽은 후, 해당 주제를 가지고 토론하고, 탄소 중립 실천 방법을 이야기하는 등 준비된 ‘독서활동지’를 통해 탄소 중립에 대한 폭넓은 이해와 녹색 실천을 이어 갈 수 있습니다.

 

[줄거리]

문주 초등학교에 다니는 5학년 지안이는 걱정이 많습니다. 아빠가 ‘탄소 중립’ 때문에 회사에서 실직할 수도 있다는 얘기를 들었기 때문입니다. 그 이야기를 듣게 된 날부터 지안이의 머릿속은 탄소 중립으로 가득 찼습니다. 하지만 탄소 중립이 무엇인지는 알지 못했습니다. 깊은 고민에 빠진 지안이를 지켜보던 반 친구 민아, 민규, 연호, 예린이는 지안이와 함께 탄소 중립 문제를 해결할 방법을 찾아보기로 합니다. 지안이와 친구들은 팽나무 175그루 심기, 돌고래를 다시 바다로 돌려보내기, 1km 걷기 운동 등 ‘탄소 배출권’을 얻기 위해 다양한 환경 보호 활동을 실천합니다. 시작은 아빠의 실직을 막기 위해 했던 행동들이지만 어느새 진심으로 지구를 생각하게 된 지안이와 친구들은 문제를 해결해 나가며 스스로 행동하는 자기 주도적인 아이들로 성장합니다.

초등 교과 연계

3~4학년

[과학] 3학년 2학기 3단원 물질의 상태

[국어] 3학년 1학기 6단원 일이 일어난 까닭

[사회] 4학년 1학기 3단원 지역의 공공 기관과 주민 참여

[국어] 4학년 1학기 6단원 회의를 해요

5~6학년

[과학] 5학년 2학기 1단원 생물과 환경

[국어] 6학년 1학기 독서 단원 책을 읽고 생각을 넓혀요

[국어] 6학년 2학기 독서 단원 책을 읽고 생각을 넓혀요

[국어] 6학년 2학기 1단원 작품 속 인물과 나

[사회] 6학년 2학기 2단원 통일 한국의 미래와 지구촌의 평화

 

[목 차]

1. 소주병 한 개는 100원 … 07

2. 아빠의 실직? … 16

3. 탄소 박사님을 찾아서 … 22

4. 회사를 살리는 방법이 있다고? … 31

5. 내 손을 잡아 준 친구들 … 40

6. 돈이 필요해 … 48

7. 탄소 꿀꺽! 팽나무 … 58

8. 175그루 … 66

9. 유행이 되다 … 74

10. 탄소 저장고, 고래 … 82

11. 바다로 다시 돌아가다 … 93

12. 푸스카 현장 학습 … 100

13. 1km 걸어 다니기 도전! … 108

14. 오래된 숙제의 열쇠 … 112

더 알아봐요! 탄소 흡수 왕은 누구일까요? … 123

작가의 말 … 126

[본 문]

“누나, 혹시 아빠가 회사를 그만두셔?”

나는 사실이 아니기를 바라며 물었다.

“네가 그걸 어떻게 알았어?”

누나의 표정을 본 나는 가슴이 덜컹 내려앉았다.

“어젯밤에 엄마, 아빠가 대화하시는 거 조금 들었어. 탄소중이랑 실직, 퇴직, 이사…….”

“지안아, 탄소중이 아니고 탄소 중립이야.”

“탄소 중립?”

-「아빠의 실직?」 18쪽에서

 

“흠, 혹시 지안이 아버지는 어느 회사에 다니시니?”

“푸스카요.”

“푸스카라면 탄소 중립의 영향을 크게 받지. 탄소 중립이 수출에 어떤 영향을 주는지 알려면

먼저 탄소 중립에 대해 알아야 해. 탄소 중립은 탄소를 배출하는 만큼 탄소 포집 기술로 탄소를

제거하여 순 배출량을 0으로 만드는 거란다.”

“네?”

박사님이 차근차근히 설명해 주었지만 민아와 나는 도통 무슨 말인지 몰라서 멀뚱멀뚱 서로를

바라보았다.

-「회사를 살리는 방법이 있다고?」 32쪽에서

 

“얘들아, 이것 봐. 이 책에서 어린나무를 많이 심어야 탄 소를 많이 흡수할 수 있다고 쓰여 있어. 이렇게 탄소를 빨아 들여서 묶어 두는 것을 ‘탄소 포집’이라고 한 대.”

“여기에는 이런 내용도 있어. 자연보전청에서 나무 175그루를 심으면 탄소 배출권 열 장을 준대. 175그루로 정한 이유는 한 사람이 평생 내뿜는 탄소를 없애려면 나무 175그루가 필요하기 때문이래.”

아이들은 서로 책을 보여 주며 열심히 설명했다.

-「내 손을 잡아 준 친구들」 45~46쪽에서

 

매스컴의 힘은 정말로 대단했다. 다른 지역에 있는 초등학교에서도 우리에게 탄소 배출권을 보내 주었다. 전교생이 다섯 명인 학교에서도 팽나무 17그루를 심어서 탄소 배출권 한 장을 보내 주었다. 그렇게 탄소 배출권이 전국에서 모여들기 시작했다.

-「유행이 되다」 76쪽에서