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통합학급 운영을 위한 다문화 특수교육
- Aaron Perzigian, Nahrin Aziz
- 최지혜, 이로미
- 학지사
- 2025년 01월 10일
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| ISBN | ISBN-13 : 9788999732850 |
|---|---|
| 쪽수 | 304쪽 |
| 크기 | A5(148mm X 210mm, 국판) |
| 제품구성 | 단행본 |
- 인문/역사 > 교육학
AI추천 이유
이 책은 다문화 특수교육에 관한 중요한 주제를 포괄적으로 다룬다. 다문화 교육과 문화적으로 지속 가능한 교수법에 기반을 두고, 장애와 다문화적 배경을 함께 가진 학생들의 교육적 요구를 충족하는 동시에 그들의 정체성을 확인하고 존중하는 데 필요한 지식과 기술을 교육자들이 개발할 수 있도록 도움을 줄 것이다.
경제협력개발기구(OECD)는 전체 인구의 5% 이상 외국인이 체류할 시 다문화 사회로 규정한다. 1998년 이후 꾸준히 체류 외국인 비율이 증가한 한국 사회는 지난 2023년 4.9%를 기록하며 다문화 사회를 목전에 앞두고 있다. 이처럼 한국 사회가 다채롭게 변하며 교실의 모습도 새로워지고 있다. 피부색이 다르거나 독특한 이름을 가진 다문화 학생이 2023년 기준 전체 학령인구 중 약 3.4%를 차지했다.
외국인 학생을 교실에서 만나는 것이 더는 낯설지 않아진 오늘, 다양성을 기반으로 한 교실을 꾸리는 것은 현장의 교육 전문가들에게 가까이 당면한 과제가 되었다. 특히 특수교육 현장은 다문화와 장애라는 이중 과제를 동시에 해결해야 하지만 구체적인 지원 체계나 가이드라인이 부족한 실정이다. 이러한 상황에 알맞게 대응하고자 고민하는 특수교육 현장의 전문가를 위한 도서가 출간됐다.
코앞으로 다가온 다문화 사회의 도래에 따라 새로운 특수교육 현장을 준비하기 위해 『다문화 특수교육』은 관련한 주제를 포괄적으로 다룬다. 유치원부터 고등학교까지 이어지는 교육과정을 두루 다루며 다문화 특수교육대상자 선별부터 다양한 교수학습 방법과 평가 방안까지 적절하게 구성됐다. 다양성을 기반으로 하는 미국의 특수교육·유아교육 전문가가 저자로 참여해 통합교육이 실천되는 현장에서 쌓은 전문성과 경험을 이 책에 나눴다.
본서는 폭넓은 다양성과 정체성에 대한 개념을 다룬다. 더불어 다문화적 배경과 장애를 동시에 가진 학생들의 교육적 요구는 물론 건강한 정체성을 확립할 수 있게 돕는 실질적인 지식과 기술들을 살펴 볼 수 있을 것이다. 다채로워진 현장의 모습에서 성장통을 겪고 있는 특수교육 전문가에게 방향을 밝히는 등불이 될 것이다.
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