예비교사를 위한 교육학개론

교육이란 무엇인가 그리고 교육을 어떻게 볼 것인가?

많은 교육자들의 고민이자, 지금까지 학생들을 가르쳐 본 사람들이라면 누구나 한 번은 생각해 보았을 문제입니다. 그렇지만 지금까지 어떤 명확한 결론이나 정확한 정의에 도달하지는 못하고 있습니다. 역사와 사회에 따라 교육의 정의와 교육내용은 늘 변화하고 있습니다. 그래서 교육을 이해하기 위해서는 하나의 정답을 찾기보다는 다양한 관점에서 접근하고 고민해 보는 것이 필요합니다. 교육학개론은 교육과 교육학에 처음 입문하는 학생들을 위한 입문서의 성격을 갖는 교과목입니다. 그래서 누군가를 가르치기 위하여 또는 누군가를 가르치는 것을 배우는 과정에 들어가는 사람들을 위하여 ‘교육이란 무엇인가’에 대한 개념과 정의뿐 아니라 자신의 언어로 그 의미를 고민해 보는 교과이기도 합니다. 이 책은 교육과 교육학 입문자들을 위해 교육에 대한 다양한 접근방식을 소개하고 교육문제에 대해 고민해 볼 수 있도록 조직하려고 노력하였습니다.

[목 차]

 

머리말

 

제1장 교육의 개념적 기초

1. 교육의 개념

2. 교육의 형태와 요소

3. 교육의 기능과 필요성

4. 교육의 가능성과 한계성

 

제2장 교육의 철학적 기초

1. 교육이 추구하는 이상 찾기

2. 교육철학의 개념

3. 교육철학의 탐구방법

4. 철학의 응용으로서 교육철학

5. 현대 미국의 교육철학

 

제3장 교육의 역사적 기초

1. 왜 과거의 교육을 돌아봐야 하는가?

2. 교육사에서 배우는 방법

3. 한국교육의 변천

4. 서양교육의 변천

 

제4장 교육의 심리적 기초

1. 교육심리학의 개념

2. 발달

3. 동기

4. 학습이론

 

제5장 교육의 사회적 기초

1. 교육과 사회

2. 사회화

3. 학교교육과 사회구조

4. 학교와 학급사회학

 

제6장 교육과정

1. 교육과정이란?

2. 교육과정은 무엇을 내용으로 하는가?

3. 교육과정을 어떻게 만드는가?

4. 교육과정은 어떻게 운영되고 평가되는가?

5. 우리나라 교육과정의 변천과 특징

 

제7장 교육평가

1. 교육평가와 평가관

2. 교육평가의 유형

3. 평가도구의 질

 

제8장 교육공학

1. 교육공학의 정의

2. 교육공학의 발달과정

3. 교육공학의 영역

4. 교수-학습에 대한 교육공학적 접근

 

제9장 생활지도와 상담

1. 생활지도

2. 상담

 

제10장 교육행정

1. 교육행정이란 무엇인가?

2. 교육법

3. 교육행정 조직

4. 교육행정 조직의 과업

5. 학급경영

 

제11장 교사론

1. 교사의 중요성

2. 교직을 보는 관점

3. 교사의 자질과 역할

4. 교원의 권리와 의무

5. 교직윤리

 

제12장 한국 교육문제에 대한 탐색

1. 교육이념과 교육목표의 문제

2. 교육평가의 문제

3. 교육 및 학습방법의 문제

4. 교육경쟁과 사교육의 문제

5. 교육성취 수준의 불평등

6. 교권의 붕괴

 

참고문헌

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