탐구 마음가짐 : 평가편

최근 한국 교육은 오랜 시간 지속되어 온 줄 세우기식 경쟁 중심의 교육 방식에서 벗어나, 학생 개개인의 흥미와 호기심을 바탕으로 한 깊은 학습을 지향하는 방향으로 전환되고 있습니다. 끊임없는 학습자 중심의 학습을 지향해 온 교육적 성찰과 노력에도 불구하고, 여전히 입시 중심의 수업과 평가에서 벗어나지 못하고 있다는 반성 가운데, 최근 인공지능의 등장은 더 이상 미룰 수 없는 교육적 변화를 요구하고 있습니다. 이 책은 평가를 학습의 끝이 아닌 과정 그 자체로 바라보게 해 주며, 평가란 단지 성적을 매기기 위한 도구가 아니라, 학생을 더 깊이 이해하고, 학생의 가능성과 배움의 궤적을 함께 발견하는 여정이 될 수 있다는 강력한 메시지를 전해 줍니다. 그리고 평가의 주체가 교사만이 아닌 학습자와 함께 만들어 나가는 공동 설계와 의미 구축의 과정이라는 것을 알려 줍니다.

[목 차]
  

◆ 역자 서문

◆ 추천사

◆ 저자 서문

◆ 서론

제1부

제1장 학생 중심 평가에 대한 신념

제2장 평가에 대한 학생의 주인의식 함양

제2부

제3장 공동 설계 및 공동 구축

제4장 평가에서 대화의 힘

제5장 개인화된 목표 설정 및 과정 계획

제6장 올바른 질문하기

제7장 피드백의 전환

제8장 성공의 기반이 되는 관계

제9장 학우 평가와 자기 평가

제10장 결과보다 과정을 중시하기

제11장 학습에 대해 논의하고 협력 실천하기

제12장 성적표에서 학생 목소리의 힘

제3부

제13장 학교 전체의 평가 정렬 및 역량 강화

제14장 반응적 교수법으로서의 탐구: 방향 전환의 힘

제15장 투명한 교수: 나의 가치를 공유하기

◆ 결론

◆ 추천 읽기 자료

◆ 탐구 마음가짐을 한 단계 높일 준비가 되었나요

◆ 감사의 말

◆ 참고문헌