도덕적 딜레마 사례집 - 도덕성을 알아보는 45영역 450가지 질문들

이 책자 『도덕적 딜레마 사례집: 도덕성을 알아보는 45영역 450가지 질문들』은 학생들이 자신의 내면적 가치 위계를 들여다보고, 더 높은 단계의 도덕적 성숙으로 나아갈 수 있도록 돕기 위해 설계된 ‘거울’이자 ‘지도’입니다. 이를 위해 본서는 45개 영역, 225개의 구체적인 도덕적 딜레마 사례와, 그것을 분석하기 위한 기초자료로 기존의 도덕발달단계를 주창한 다양한 학자들의 의견을 종합하고, 또한 다년간의 측정과정에서 응답자들이 오해를 해서 제대로 응답하는 것이 제한된 점 등을 개선하여 새로운 ‘6단계 가치 위계 모델’을 제안했습니다.

[목 차]
  

책을 펴내며: 정답이 아닌 성찰의 힘을 기르는 교육을 향하여 3

제1부_ 도덕적 딜레마와 가치 위계 이론 7

제1장 도덕적 딜레마 이론 9

1.1. 왜 다시 도덕적 딜레마인가: 지식으로서의 윤리와 삶으로서의 도덕 9

1.2. 콜버그를 넘어서: 인지, 감성, 관계, 초월을 아우르는 통합적 접근 11

1.3. 딜레마 수업의 재발견: 정답 찾기가 아닌 가치관 성찰의 도구 16

제2장 가치 위계 6단계 모델의 이론과 구조 19

2.1. 딜레마와 가치 위계: 분석의 출발점 19

2.2. 모델의 구조: 6단계 가치 위계의 상세 해설 22

2.3. 모델의 재구조: 새로운 6단계 가치 위계의 상세 해설 25

2.4. 기존 이론과의 비교를 통한 모델의 독창성 28

제2부_ 도덕적 딜레마 수업의 실제와 활용 31

제1장 성공적인 딜레마 토론 수업 운영 가이드 33

1.1. 수업 전 준비: 안전한 토론의 장(場) 설계하기 33

1.2. 수업 도입: 딜레마 효과적으로 제시하기 37

1.3. 딜레마 제시와 토론 진행의 실제 40

제2장 도덕적 딜레마 수업의 평가 및 피드백 47

2.1. 무엇을 평가할 것인가: 결과에서 과정으로 47

2.2. 과정 중심 평가의 실제: 포트폴리오와 성찰 저널 49

2.3. 성장을 돕는 피드백의 기술 51

[부록] 55

[부록 1] 새로운 가치 위계 6단계 요약표 57

[부록 2] 학생용 성찰 활동지 양식(딜레마 포트폴리오) 58

[부록 3] G. Lind의 KMDD 수업 모형(선행 사례) 60

[부록 4] KC-index 개념적 이해를 위한 안내(심화 과정) 65

[부록 5] 도덕적 딜레마 기반 수업 교수학습지도안(예시) 68

[부록 6] 도덕적 딜레마의 45개 주제 영역 71

[부록 7] 도덕적 딜레마를 위한 450개 질문 현황 116