AI시대 위험 리터러시 기반 안전교육

우리의 일상은 사건(event)의 연속이다. 사건들은 행위자, 시간, 공간, 사물 등이 어떤 상황에서 역동적으로 연결되면서 언제나 어디서나 발생된다. 사건은 누가 잠재된 요인들을 어떤 맥락하에서 어떻게 연결하느냐에 따라 실시간으로 발생된다. 사건이 사고(accident)나 재난(disaster)으로 이어지지 않도록 하기 위해서는 위험 요인을 제대로 분석·예측·판단하고 실천하는 위험 리터러시를 함양해야 한다.

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AI의 발달로 챗 GPT, Gemini, Perplexity 등을 통해 필요한 정보를 손쉽게 얻을 수 있고 복잡한 과업이나 문제들을 특화된 AI에이전트들 간 협업으로 효율적으로 해결할 수 있지만, 편향되거나 잘못된 정보를 지속적이고 정교하게 제공해 주는 알고리즘의 굴레 속에서 보고 싶은 것만 보고 믿고 싶은 것만 믿도록 하는 위험에 직면할 수도 한다. 위험 리터러시는 AI의 허용할 수 없는 위험이나 고위험으로부터 인간의 존엄, 자유, 평화 등 기본 가치를 지켜주며 안전하고 충족한 삶을 향유하게 한다.

[목 차]

1부 위험 리터러시 기반 안전교육의 목표와 내용체계

제1장 AI시대 위험 리터러시와 안전교육 개관

1. AI시대에서의 위험

2. 위험 리터러시란?

3. 위험 리터러시 기반 안전교육의 방향

4. 위험 리터러시 기반 학교 안전교육 프레임워크

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제2장 학교 안전교육 정책의 방향

1. 학교 안전교육 관련 교육과정 현황

2. 학교 안전사고 예방 기본계획

3. 안전교육 정책의 동향과 접근 방식

4. 우리나라 학교 안전교육 정책의 방향

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제3장 위험 리터러시 기반 안전교육의 목표 및 구성요소

1. 사고발생의 단계와 빙산 모형

2. 위험 리터러시 기반 학교 안전교육의 목표

3. 위험 리터러시의 구성요소

4. 위험 관리 능력과 위험 커뮤니케이션

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제4장 위험 리터러시 기반 안전교육 실러버스

1. 학교 안전교육 내용체계

2. 초학문적 실러버스

3. 간학문적 실러버스

4. 다학문적·융합 실러버스

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2부 위험 리터러시 기반 변혁적 안전교육: 수업 설계와 구현

제5장 위험 리터러시 기반 변혁적 안전교육

1. 위험 리터러시 기반 변혁적 안전교육의 방향

2. 총체적 학교 접근 방식

3. 위험 요인 지각 훈련 프로그램 기반 프로젝트 수업

4. 위험 사례 중심 스토리텔링

5. 위험 리터러시 기반 체험 중심 안전교육

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제6장 위험 리터러시 기반 수업 설계와 과제(task)

1. 위험 인지능력의 단계와 교수·학습 방향

2. 빅 아이디어 기반 단원 설계

3. 위험 리터러시 기반 수업모형

4. 위험 리터러시 기반 안전교육 수업 과제(task)

 

제7장 안전 및 건강 관련 위험교육: 다학문적 실러버스

1. 2022개정교육과정에서의 안전교육

2. 위험 리터러시 기반 안전 및 건강 관련 내용

3. 위험 리터러시 기반 안전 및 건강 관련 수업 설계

4. 안전 및 건강 관련 교수-학습 및 평가 방법​

 

제8장 기후재난 관련 위험교육: 간학문적 실러버스

1. 지역·국가·글로벌 기후위기

2. 위험교육: 기후위기 관련 통합교육

3. 위험교육: 기후위기 관련 교수·학습 방법

4. 위험교육: 기후위기 관련 평가 방법

 

참고문헌

부록

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