[POD]중도입국 청소년 학습도구어로 학업 자신감 UP!

다문화 사회에서 다문화 가정의 학생들이 일상생활하는데 어려움이 없어도 학습을 할때 어려움을 겪는 것을 보았다. 이 책은 학습도구어의 필요성을 느끼고 중도입국 학생들에게 도움을 주고자 많은 교과서와 EBS 자료를 통해 학습도구어를 선정한 책이다.

1장 중학교 교과 과정에서 선정한 학습도구어
1. 교과서 1차 선정 학습도구어(단어족) 10
2. 교사 발화 1차 선정 학습도구어(단어족) 24
3. 과목별 교과서 학습도구어(빈도수에 의한 선정) 36
4. 과목별 교사 발화 학습도구어 40

2장. 학습도구어 선정 대상 및 방법
1. 학습도구어는 왜 필요할까? 44
2. 학습도구어는 반드시 가르쳐야 하나? 48
3. 교과서와 교사 발화에서의 학습도구어 선정 52
4. 학습도구어 선정 방법 56
5. 학습도구어 선정 과정 및 결과 60
6. 1차 학습도구어 선정 64
7. 2차 학습도구어 선정 70

3장. 교과서와 교사 발화에 나타나는 학습도구어 사용 양상 분석
1. 교과서 학습도구어 사용 양상 80
2. 과목별 교과서 학습도구어 사용 양상 84
3. 교과서 4과목에 모두 나타나는 학습도구어 사용 양상 105
4. 교과서에서의 학습도구어 사용 양상 분석 결과 111
5. 교사 발화에서의 학습도구어 사용 양상 113
6. 과목별 교사 발화에서의 학습도구어 사용 양상 115
7. 교사 발화에서 4과목에 모두 나타나는 학습도구어 사용 양상 131
8. 교사 발화에서의 학습도구어 사용 양상 분석 결과 133




4장. 교과서와 교사 발화에 나타나는 학습도구어 비교 분석 및 교수‧학습 방안
1. 학습도구어 선정 과정 비교 137
2. 학습도구어 사용 양상 비교 143
3. 다문화 배경 학습자를 위한 학습도구어 교수․학습 방안 154

5장. 다문화 배경 학습자 학업 향상을 위한 바람 167