영유아교사론 - 좋은 교사 좋은 수업을 만드는 실천적 지식

이 책은 영유아 한 명 한 명의 고유한 가치를 인식하는 것이 영유아교사의 가장 중요한 출발점임을 강조하며, 교직이 단순한 직무가 아니라 전문적 판단과 성찰을 요구하는 전문직임을 설명한다. 또한 변화하는 사회 환경과 교육정책 속에서 영유아교사의 역할과 전문성이 어떻게 확장되고 있는지를 통합적으로 탐구한다. 특히 교사의 교육철학, 신념, 효능감과 같은 내적 요소가 교사 정체성과 전문적 실천의 기반이 됨을 강조하며, 예비 교사와 현직 교사의 발달 과정을 연속적인 관점에서 조망한다. 나아가 수업, 상호작용, 반성적 사고, 조직 문화 등 다양한 맥락 속에서 형성되는 교사의 전문성을 살펴보고, 교직을 개인과 조직이 함께 만들어 가는 전문적 실천의 장으로 이해하도록 돕는다. 또한 국내외 교사교육 제도를 비교하여 영유아교사 양성과 전문성 발달 과정을 비판적으로 성찰할 수 있도록 한다. 마지막으로 교권, 교직윤리, 의사소통과 윤리적 의사결정의 중요성을 다루어, 교육 현장에서의 다양한 갈등 상황에 전문적으로 대응할 수 있는 교사의 역량을 강조한다. 이 책은 예비 영유아교사에게는 교직 이해의 기초를 제공하고, 현직 교사와 연구자에게는 자신의 실천을 성찰하고 확장할 수 있는 학습 자료가 되도록 구성되었다.

[목 차]

머리말

제1장 영유아교사직에 대한 이해

1. 교직의 이해

2. 영유아교사직의 이해

제2장 미래사회와 영유아교사

1. 변화하는 미래사회의 트렌드

2. 미래사회와 변화하는 영유아교사직

제3장 교육철학 및 교육신념, 교사효능감

1. 교육철학

2. 교육신념

3. 교사효능감

제4장 영유아교사의 역할과 자질

1. 영유아교사의 역할

2. 영유아교사의 자질

제5장 영유아교사로서의 나 이해하기

1. 예비 영유아교사를 위한 실천

2. 현직 영유아교사를 위한 실천

3. 영유아교사가 진행해 볼 수 있는 그 외 실천

제6장 좋은 교사와 좋은 수업

1. 좋은 교사

2. 좋은 수업

제7장 영유아교사직과 전문성

1. 교사 전문성

제8장 영유아교사의 반성적 사고와 실천적 지식

1. 반성적 사고

2. 실천적 지식

제9장 영유아교사의 조직 문화와 인간관계

1. 영유아교육기관의 조직 문화의 특징

2. 영유아교사의 인간관계

3. 원장의 지도성 유형에 따른 인간관계 맺기

제10장 영유아교사 양성교육

1. 유치원교사 양성교육체계

2. 보육교사 양성교육체계

3. 해외 영유아교사 양성 제도

제11장 영유아교사의 교직 주기와 현직교육

1. 교직 주기에 대한 이해

2. 교직 주기의 단계와 현직교육

제12장 영유아교사의 교권과 교직윤리

1. 교권의 의미와 범위

2. 교권 침해의 유형과 실태

3. 교권 침해 예방을 위한 제도

4. 영유아교사의 교직윤리

제13장 영유아교사를 위한 의사소통 기술과 윤리적 의사 결정

1. 영유아교사의 의사소통 기술

2. 윤리강령에 근거한 의사 결정

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