평화와 협력을 위한 세계시민윤리교육의 실제

인류의 공존과 행복을 위한 세계시민의 윤리적 여정

 

오늘날 전 지구적 공동체는 그 어느 때보다 복잡하고 중대한 위기에 직면해 있습니다. 인종과 문화의 다양성 속에서 우리는 함께 살아가고 있지만, 지정학적 갈등, 양극화와 불평등, 차별과 편견, 그리고 기후·생태 위기와 인공지능(AI) 윤리라는 새로운 도전들이 우리의 생존과 안녕을 위협하고 있습니다. 이러한 시기에 상호 의존성과 상호 연결성을 인식하고, 평화와 협력을 위한 도덕적 토대를 마련하는 것은 시대적 소명입니다.

이 책은 이러한 문제의식에 기초하여 개설된 평화와 협력을 위한 세계시민윤리교육의 실제 강좌의 결실입니다. Eurasia Foundation의 2025년 강좌 지원 사업에 선정되어 서울교육대학교 4학년학생들을 대상으로 진행된 이 강좌는 단순한 지식 전달을 넘어 세계시민으로서 ‘무엇이 옳은가?’를 묻고 실천하는 윤리적 힘을 기르는 데 목적을 두었습니다. 특히 최근 우리나라 교육 현장에서 강조되는 ‘2022 개정 교육과정’의 목표인 평화, 인권, 지속가능한 발전, 세계시민성 함양 등을 효과적으로

구현할 수 있는 초등 교사의 미래 역량을 강화하고자 했습니다.

이 책은 국내외 세계시민교육 전문가들이 각자의 전문 영역을 바탕으로 진행한 옴니버스 강의를 단행본 원고로 심화·보완하여 총 12개의 장으로 구성하였습니다. 각 장은 세계시민윤리교육의 이론적 토대부터 기후 정의, 다문화적 관용, 평화 구축, 그리고 최첨단 AI 윤리 리터러시에 이르기까지 방대한 주제를 심도 있게 다룹니다. 필자들은 유네스코(UNESCO)가 정의한 대로 세계 시민성을 법적 지위가 아닌 ‘더 나은 세상을 함께 만들기 위한 정신과 기질’로 해석하며, 이를 실천하기 위한 인지적·사회정서적·행동적 영역의 균형 잡힌 통합을 제시하였습니다.

이 책은 세계시민교육을 단순한 글로벌 역량 강화의 틀에서 벗어나 ‘윤리적 주체성’의 회복이라는 패러다임으로 전환했다는 데 큰 학술적 의의가 있습니다. 이 책에 담긴 다양한 이론과 구체적인 프로젝트 사례들은 예비 교사와 현직 교육자들에게 교실 안에서 학생 중심의 탐구 활동을 설계하고, 실천적 세계 시민성을 지도하는 데 있어 훌륭한 길잡이가 될 것입니다.

이 소중한 강의 내용이 세상에 나올 수 있도록 아낌없이 연구비를 지원해 주신 Eurasia Foundation의 Sato 이사장님과 정준곤 선임연구원님께 깊은 존경과 감사의 인사를 올립니다. 또한, 바쁜 일정 중에도 훌륭한 강의와 통찰력 있는 원고를 집필해 주신 국내외 전문가님들, 강좌의 원활한 운영과 복잡한 행정 업무를 헌신적으로 도와준 박소영 파견교사 선생님의 노고에 고마움을 전합니다.

이 책이 우리 청소년들이 지구라는 거대한 생태계 안에서 연결된 존재임을 깨닫고, 타인의 고통에 공감하며 정의로운 미래를 열어가는 ‘따뜻한 세계시민’으로 성장하는 데 작은 밑거름이 되기를 간절히 바랍니다.

 

2026년 2월

저자 대표 이 인 재 씀

[목 차]

1 세계시민윤리교육의 필요성 - 이인재, 서울교육대학교 교수 1

 

2 지속가능한 발전을 위한 교육: 인권, 공정성, 인권교육 - 신호재, 경인교육대학교 교수 21

 

3 독일의 경험과 관점을 통해 본 세계시민윤리교육에서의 관용성 함양 - 김민경, Technical University of Chemnitz 교수 41

 

4 세계시민으로 ‘되어가는’ 삶:공존과 화합을 향한 삶의 탐색과 재구성 - 박자연, 사단법인 호이 Hope is Education 설립자 겸 대표 61

 

5 이주, 디아스포라, 그리고 반편견 교육(ABE): 네팔 사례 - Thakur Subedi, 한남대학교 교수 91

 

6 From surface to deep culture approach:Fostering global citizenship in a diverse Asian context - Sandra Wu, Nanyang Technological University 교수 113

 

7 Beyond Conflict and Dispute Resolution -Security and Peace in the Asia-Pacific - Brendan Howe, 이화여자대학교 교수 133

 

8 탈식민적 관점에서 다시 묻는 세계시민교육 - 김형렬, 서울대학교 교수 157

 

9 생태전환교육과 지속적 삶을 위한 생태시민 - 심지영, 영등포여자고등학교 교장 183

 

10 중앙아 키르기스스탄 시민교육 탐색 - 이경원, 진주교육대학교 교수 203

 

11 AI시대, 교사가 꼭 알아야 할 AI 윤리 리터러시 - 전창배, 사단법인 국제인공지능윤리협회(IAAE) 이사장 229

 

12 교육 분야 AI 위험 예방을 위한 AI 윤리교육의 실천 - 이인재, 서울교육대학교 교수 249