선생님을 위한 역사교육론 기출문제집(2027대비)

【특징】

1. 기본 이론서의 체제를 그대로 따르면서 이론서와 기출문제집을 통일성을 유지

2. 과거 출제된 기출문항 거의 모두를 망라했다. 90년대 초반의 선다형 문항을 제외한 모든 문항을 과목별로 나누고, 시기별ㆍ주제별로 분류했다. 더불어 해당 시기별ㆍ주제별 출제 경향을 한눈에 파악할 수 있도록 표와 기출 경향 분석 및 출제 예상 부분을 별도로 서술

3. 본문은 2단으로 편집해 문항과 키워드 정리ㆍ사고 과정ㆍ예상 답안ㆍ노트ㆍ참고ㆍ팩트 체크 등을 보기 좋게 편집

4. 반복 출제가 가능한 문항들을 위해 문제와 작성방법 등의 용어를 별도로 분리하여 키워드 정리란에 포함시켰고, 문항 해결을 위한 구체적인 사고 과정을 별도로 제시

5. 예상 답안과 예상 답안의 출전을 수험생들이 자주 보는 개론서 범위 내에서 찾아 구체적으로 제시

6. 별도의 추가적인 배경 지식이 요구되는 문항의 경우 노트나 참고 등을 표기했고, 서양사의 경우 기입형 및 간단한 서술형에 요구되는 팩트 체크 문항을 별도로 수록

[목 차]

제1편 역사과 교육과정의 이해

제1장 역사교육의 의의

1. 역사교육의 개념

2. 역사교육과 역사의식

3. 역사교육의 연구방법론

제2장 역사교육의 목적과 목표

1. 역사교육의 목적

2. 역사과 목표의 분류와 상세화

제3장 역사교육의 내용

1. 역사교육 내용 요소

2. 역사교육 내용 선정

3. 역사교육 내용 조직

4. 새로운 역사서술과 세계사 교육내용 구성

제4장 역사교육의 교재

1. 역사 교재의 형태

2. 역사 교재의 소재

제5장 역사수업의 방법

1. 역사수업에 영향을 미치는 교사 변인

2. 역사 인식과 역사 수업 방법

3. 교수 · 학습 활동에 따른 수업 유형

4. 내용구성에 따른 수업 유형

5. 교수 · 학습 활동과 내용구성에 따른 수업 유형

제6장 역사학습의 평가

1. 역사과 평가의 이론

2. 역사과 평가의 실제

제7장 우리나라 역사교육의 발달

1. 해방 이전의 역사교육

2. 해방 이후 역사교육의 변천

3. 개정 교육과정

제2편 역사과 교육이론의 이해

제1장 역사학과 역사교육

1. 역사학의 쟁점과 역사교육

2. 역사 연구의 동향

3. 역사 연구의 새로운 동향

제2장 역사이해와 역사교육

1. 역사적 이해

제3장 역사적 설명과 역사교육

1. 역사적 설명

2. 과학적 설명

3. 행위설명이론

제4장 역사적 사고와 역사교육

1. 역사적 사고를 둘러싼 논의

2. 생각 습관으로서의 역사적 사고

3. 역사적 사고력의 하위범주 또는 구성요소

4. 역사적으로 사고하기

제5장 내러티브와 역사교육

1. 내러티브에 관한 논의와 역사 수업에서의 활용