어린이 영어습득의 원리와 적용

“어린이는 가르쳐서 배우는 존재가 아니라,

경험 속에서 스스로 습득하는 존재이다.”

 

어린이의 뇌는 가소성(neuroplasticity)이 높아서 새로운 언어를 성인보다 쉽고 유연하게 받아들인다. 공부로 영어를 배우는 성인과 달리, 어린이는 질 높은 입력을 맥락 속에서 풍부하게 접할 때, 영어의 패턴을 자연스럽게 체계화하고 내면화한다. 따라서 어린이 영어교육의 핵심은 '무엇을 가르칠 것인가'가 아니라, '영어를 어떻게 경험하게 할 것인가'에 있다.

[목 차]

머리말

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1장 영어의 이해

1. 인도유럽어와 영어의 기원

2. 영어의 역사적 변천: 고대에서 현대까지

3. 영국의 언어에서 세계어로의 확산

4. 세계 공용어로서의 영어의 위상과 미래

5. 핵심 개념과 용어 정의

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2장 영어의 모국어 습득

1. 유아의 영어 발달 단계

2. 발음 및 음운 습득

3. 어휘 습득

4. 문법 습득

5. 언어습득의 체계성과 창조성

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3장 모국어 습득과 제2언어 습득 비교

1. 모국어 습득 이론

2. 제2언어 습득 이론

3. 모국어 습득과 제2언어 습득: 유사점과 차이점

4. 영어와 한국어의 언어적 특성 비교

5. 어린이 영어교육에 대한 함의

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4장 영어습득과 나이

1. 결정적 시기 가설

2. 발음 습득

3. 어휘 습득

4. 문법 습득: ESL 환경

5. 문법 습득: EFL 환경

6. 나이와 영어교육 정책

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5장 영어 능력과 영어습득 메커니즘

1. 의사소통 능력의 개념과 구성 요소

2. 언어 능력의 두 층위: BICS와 CALP

3. 명시적 학습과 암묵적 학습

4. 선언적 지식과 절차적 지식

5. 기억 체계와 언어 학습

6. 기억 체계와 교육적 시사점

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6장 어린이와 성인의 영어습득 비교

1. 신경생리학적 차이

2. 학습 메커니즘의 차이

3. 언어습득 전략의 차이

4. 어린이 영어교육에 대한 시사점

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7장 영어 습득에 영향을 미치는 요인

1. 영어 학습 동기

2. 인지적 요인

3. 정의적 요인

4. 모국어 체계 및 능력

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8장 영어습득 관점에서의 교수법 이해

1. 영어교수법의 개관

2. 입력과 출력에 따른 교수법 분류

3. 입력 중심 접근법

4. 출력 중심 접근법

5. 입력·출력 통합 접근법

6. 문해 중심 접근법

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9장 EFL 환경의 어린이 영어교육 원리

1. 우리나라 어린이 영어교육의 진단과 개선 방안

2. EFL 환경에 효과적인 접근법: 입력 우선 원리

3. 어린이 학습자에게 효과적인 접근법: 암묵적 학습 우선 원리

4. 출력 및 명시적 학습의 보완적 지원

5. AI 시대에 필요한 영어능력: BICS에서 CALP로의 확장

6. 원리 기반 절충적 접근법의 구조

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10장 영어책 읽듣기를 통한 영어능력 함양

1. 입력원으로서의 어린이 영어책

2. 암묵적 학습을 위한 영어책 읽듣기

3. 영어책 읽듣기 학습법의 진행 단계

4. 읽듣기에서 말하기로의 확장

5. 읽듣기에서 쓰기로의 확장

6. 원리 기반 절충적 접근법의 실현

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참고문헌

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