성한 영향력 - 발달장애인 양육자 그리고 특수교사를 위한 성교육 지침서

성교육은 금지가 아니라 ‘삶을 배우는 언어’이다. 28년간 발달장애 학생들과 함께해 온 특수교사가 교실에서 마주한 수많은 질문과 변화의 기록을 한 권에 담았다.
이 책은 성교육을 ‘문제 행동을 막는 교육’이 아니라 자신의 몸과 감정, 관계를 이해하고 선택할 수 있는 힘을 기르는 교육으로 시 정의한다.

 

“하지 마라” 대신 “어떻게 선택할 것인가”를 묻는 교육

‘위험한 사람’이 아닌 ‘관계’를 이해하는 교육

교실, 가정, 일상에서 바로 시작할 수 있는 성교육

특히 발달장애 학생들의 특성을 고려해

일상 속 장면 하나하나를 교육으로 확장하는 구체적인 방법을 제시한다.

 

성교육의 관점을 바꾸는 1부

일상에서 실천하는 성교육 2부

몸과 공간의 ‘경계’를 배우는 3부

관계 속에서 배우는 성교육 4부

 

이 책은 말한다. 성교육은 따로 있는 시간이 아니라, 이미 우리의 일상 속에서 시작되고 있다고. 양육자, 특수교사, 그리고 ‘관계’를 가르치고 싶은 모든 이들에게 권한다.

[목 차]

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작가의 말

프롤로그

 

PART Ⅰ 성교육을 바라보는 관점의 전환

 

성(Sex, 性)과 성교육을 다시 묻고, 다시 세우다

1장 ‘성(Sex, 性)’은 인간의 삶이며, 성교육은 삶을 가르치는 교육이다 ◼26

2장 발달장애인의 삶에 가장 가까이 있고 가장 영향력 있는 사람이 성교육의 주축이 되어야 합니다 ◼32

3장 발달장애인 성교육 목표는 선택하고 책임지며 살아갈 수 있는 힘을 기르는 것이다 ◼38

4장 성교육은 삶의 기준을 세우는 교육이다 ◼44

5장 성교육은 문제 행동을 없애는 교육이 아니라, 그 의미를 읽고 더 안전한 표현을 돕는 교육이다 ◼48

6장 발달장애인 성교육 교재·교구는 일상에서 마주치는 모든 장면이다 ◼54

7장 성교육하는 특수교사가 생각하는 성교육은 발달장애인 삶을 존중하며 성장시키는 교육이다 ◼58

 

PART Ⅱ 꾸준히 이어져야 하는 삶의 교육

 

성교육은 일상에서 시작된다

1장 대상자의 생활연령을 인정하고 존중해주세요 ◼66

2장 성별이 아닌 ‘나’와 ‘너’의 관점으로 성교육을 해주세요 ◼70

3장 몸의 경계와 책임을 배우며 자존감을 높일 수 있는 위생교육을 해주세요 ◼76

4장 생식기 명칭을 넘어서, 몸을 대하는 올바른 태도를 먼저 교육해주세요◼80

5장 사춘기의 몸의 변화, 미리 준비하게 해주세요 ◼84

6장 사춘기의 변화는 생활 속에서 적응시켜주세요 ◼90

7장 답을 정해주기보다 서로 오고 가는 대화를 나눠주세요 ◼96

8장 삶으로 보여주는 성교육을 해주세요 ◼102

9장 일상에서 사적·공적 공간의 기준을 만들어주세요 ◼104

10장 생각과 감정을 말로 표현하고 선택할 수 있는 경험을 늘려주세요 ◼110

11장 음란물에 대한 조절의 기준을 함께 만들어주세요 ◼114

12장 반복되는 성적 행동의 이유를 먼저 살펴봐 주세요 ◼118

13장 가정과 학교가 같은 방향으로 협력해 주세요 ◼124

 

PART Ⅲ 일상 속에서 배우는 경계 교육

 

성교육은 경계 교육이다

1장 경계가 무엇인지 삶 속에서 가르쳐 주세요 ◼130

2장 가정에서 경계 교육을 먼저 시작해 주세요 ◼134

3장 부모와 자녀의 잠자리와 목욕을 분리해주세요 ◼138

4장 온라인에서도 경계를 알려 주세요 ◼142

 

PART Ⅳ 나와 타인의 관계 속에서 배우는 성

 

성교육은 관계 교육이다

1장 관계를 판단하는 기준을 가르쳐 주세요 ◼148

2장 동의를 알려주기 전에 관계를 먼저 가르쳐 주세요 ◼152

3장 거절을 가르쳐 주세요 ◼158

4장 친밀한 관계가 무엇인지 먼저 가르쳐 주세요 ◼166

5장 연애를 통제하기보다 안전한 만남을 알려주세요 ◼172

6장 친절한 관계 속 위험을 알아차리게 해주세요 ◼178

[본 문]

잘못 형성된 생각이나 왜곡된 가치관은 쉽게 바뀌지 않습니다. 더구나 모방 학습이나 간접 경험을 충분히 활용하기 어려운 경우에는, 일상에서 경험하고 어른에게서 듣는 말들이 곧 발달장애 학생들의 기준이 될 수 있습니다. 그래서 성교육은 언젠가 한 번이 아니라, 계속되는 과정이어야 합니다.

이 지점에서 저는 성교육을 이렇게 정리하게 되었습니다. 성교육은 사람의 모든 삶에 대한 교육이며, 그 삶을 살아가는 태도를 함께 만들어가는 과정이라는 생각입니다. 그렇게 생각하자 성교육은 더 이상 두려운 교육이 아니라, 함께 살아가며 나누어야 할 이야기로 자리 잡기 시작했습니다.

- 본문 중에서