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[POD]배려라는 이름으로

  • 신창호
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  • 2026년 06월 25일
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상품 규격 정보
상품상세정보
ISBNISBN-13 : 9791112215437
쪽수216쪽
크기A5(148mm X 210mm, 국판)
제품구성POD : 주문형 출판 (Publish on Demand)

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책 소개
이 책은 20명의 석·박사 연구생들이 ‘배려’라는 하나의 주제를 각자의 삶과 전공, 경험의 언어로 풀어낸 에세이 모음집이다. 연구실과 직장, 학문과 일상 속에서 마주한 다양한 이야기는 서로 다른 색깔을 지니고 있지만, 결국 ‘배려’라는 하나의 가치로 조화롭게 어우러진다.
저자들은 자신만의 시선으로 인간사회를 성찰하며, 배려가 우리 삶에 남기는 의미를 진솔하게 담아냈다. 글마다 형식과 내용은 다르지만, 각자의 삶에서 길어 올린 진정성은 깊은 공감과 울림을 전한다.
『배려라는 이름으로』, 한 편 한 편의 이야기를 따라가다 보면, 배려가 곧 삶의 태도이자 가치임을 새롭게 발견하게 될 것이다.
목차
머리말 5

배려, 오가니즘(Organism)인가 메커니즘(Mechanism)인가 (강채현) 7

모델링(Modeling), 배려의 첫걸음 (김연희) 15

『효경(孝經)』과 배려 윤리의 만남:
‘동기전치’를 통해 본 후회 없는 효의 실천 (류한영) 27

유가의 포용과 배려: ‘서(恕)’에 관한 성찰 (린자바오) 38

기독교에서 배려의 존재(存在) 근거:
｢창세기｣ 기록의 맥락 (배진훈) 49

배려, 강군(强軍)을 만드는 마지막 퍼즐 (서승희) 62

교육자(敎育者)로서 예수 그리스도의 배려 (엄태상) 74

그럼에도 여전히 배려를 고(告)할 수 있는 이유 (염준혁) 86

인민(人民)을 향한 배려 (왕펑리) 99

무위(無爲)의 배려: 기다림과 성장의 미학 (이주원) 118

파편화(破片化) 시대의 배려 (이지수) 132

배려의 시작, ‘다름[差異]’을 이해하는 즐거움 (이지연) 144

국가 간, 국제협력(國際協力)의 의미:
거대 공동체 사이의 배려 (이진주) 154

짝[配]이 되어 헤아리되[慮], 주제넘지 않음의 어려움:
로스앤젤레스 다운타운에서 다시 묻는 배려 (이해리) 163

‘충서(忠恕)·물화(物化)·혈구(絜矩)’의 시선:
배려 교육의 동양 철학적 토대 (자오펑판) 174

대나무 비계(飛階, Scaffolding)와 배려:
교육의 단단한 토대 (조현주) 185

교사와 학생, 우리가 함께 만드는 배려:
‘유기체 관계(有機體 關係)’가 무르익는 시간 (최성채) 194

참고문헌 206
저자 소개
저자 : 신창호
<엮은이>
신창호
고려대학교 교수 (교육사철학/ 동양철학) 
中國 衡水學院 特別招聘 敎授
한국종교교육학회 유교교육분과위원회 회장
고려대 교육문제연구소 소장/교양교육실장/평생교육원장/한국교육철학학회 회장/한중철학회 회장/한국학중앙연구원 이사 역임.

<공동 집필>
강채현
(한국교육공학회 수업컨설팅연구회 실무간사, 고려대 석사과정/교육공학 및 학습과학)

김연희
(궁궐 해설사, 고려대 석·박사통합과정/교육사철학)

류한영
(안동무궁화보존회 회장, 고려대 박사과정/교육사철학)

린자바오(林家寶)
(中國 衡水學院 硏究員, 고려대 박사과정/교육사철학)

배진훈
(고려대 교육문제연구소 연구원, 고려대 석·박사통합과정/교육사철학)

서승희
(공군 현역 대위, 고려대 석사과정/교육공학 및 학습과학)

엄태상
(전북특별자치도교육청 초등교사, 고려대 박사과정/교육공학 및 학습과학)

염준혁
(고려대 교육문제연구소 연구원, 고려대 석·박사통합과정/교육사철학)

왕펑리(王鵬里)
(고려대 교육문제연구소 연구원, 고려대 석·박사통합과정/교육사철학)

이주원
(고려대 교육문제연구소 연구원, 고려대 박사과정/교육사철학)

이지수
(고려대 교육문제연구소 편집간사, 고려대 박사과정/교육공학 및 학습과학)

이지연
(한국디지털교육협회 수석연구원, 고려대 박사과정/교육공학 및 학습과학)

이진주
(前 APEC국제교육협력원 연구원, 고려대 석사과정/교육공학 및 학습과학)

이해리
(경기도교육청 초등교사, 고려대 석사과정/교육공학 및 학습과학)

자오펑판(焦芃凡)
(고려대 교육문제연구소 연구원, 고려대 석·박사통합과정/교육사철학)

조현주
(한국개발연구원 전문연구원, 고려대 박사과정/교육공학 및 학습과학)

최성채
(서울특별시교육청 중등교사, 고려대 박사과정/교육공학 및 학습과학)
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