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영유아 초기 다중감각 발달 지원 프로그램 3 : 소근육 운동기술(KIDS Link+: 한국영아발달검사 연계 3)

  • 서소정,하지영,송지연
  • 학지사
  • 2026년 06월 30일
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ISBNISBN-13 : 9788999737534
쪽수164쪽
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  • 인문/역사 > 교육학
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책 소개
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목차

[목 차]

 

저자 서문

추천의 말

사용 설명서(간편형)

일러두기

 

01 월령: 0~3개월

1. 목표행동: 두 눈을 같은 방향으로 함께 움직인다.

2. 목표행동: 물체나 사람의 얼굴을 따라서 눈을 좌우로 움직인다.

3. 목표행동: 물체나 사람의 얼굴을 따라서 눈을 위아래로 움직인다.

4. 목표행동: 누워 있을 때 물건을 보거나 소리를 들으면 물건이 있는 쪽이나 소리 가 나는 쪽으로 팔을 뻗어 휘젓는다.

5. 목표행동: 손에 놀잇감을 쥐여 주면 30초 정도 쥔다.

6. 목표행동: 손을 움켜쥐기보다 손을 완전히 펴거나 느슨하게 편다.

7. 목표행동: 딸랑이와 고리를 쥐고 흔든다.

8. 목표행동: ‘죔죔죔같은 손가락 놀이를 할 때 손을 쥐었다 폈다 한다.

 

02 월령: 4~6개월

1. 목표행동: 옷을 붙잡거나 할퀸다.

2. 목표행동: 앉은 자세로 안고 있거나 엎드려 놓았을 때, 자신의 손가락을 쥐거나 만지작거린다.

3. 목표행동: 손에 놓인 물건을 의도적으로 잡는다.

4. 목표행동: 엎드린 자세에서 가까이에 있는 놀잇감을 향해 손을 뻗어 잡는다.

5. 목표행동: 놀잇감을 집어들 때 놀잇감을 손 가운데에 놓고 손가락으로 감싸 쥔다.

6. 목표행동: 보통 한쪽 손만을 사용하여 큰 놀잇감(: 한 손으로 잡을 수 있을 정도 크기의 공, 모형 자동차, 모형 과일 등)을 집는다.

7. 목표행동: 엄지와 다른 손가락을 이용하여 물체를 잡는다.

8. 목표행동: 양손에 하나씩 물건 2개를 쥔다.

 

03 월령: 7~9개월

1. 목표행동: 작은 물체들에 흥미를 느끼며, 집어서 입으로 가져간다.

2. 목표행동: 원하는 놀잇감을 1분 이상 쥔다.

3. 목표행동: 다른 놀잇감을 잡기 위해 쥐고 있던 놀잇감을 놓는다.

4. 목표행동: 엄지와 검지를 이용하여 과자 조각이나 빵 조각을 집어 든다.

5. 목표행동: 놀잇감을 손으로 눌렀다 놓았다 해서삑삑소리를 낸다.

6. 목표행동: 손뼉을 친다.

 

04 월령: 10~12개월

1. 목표행동: 물건을 하나씩 차례로 집어 올리고, 그것을 떨어뜨렸다가 다시 집어 올린다.

2. 목표행동: 영아가 잡을 수 있도록 책장을 들어 주면 책장을 넘긴다.

3. 목표행동: 집게 잡기(엄지와 다른 손가락 끝으로 잡기)로 작은 물건을 집어 들어 올린다.

4. 목표행동: 놀잇감 차를 손으로 민다.

5. 목표행동: 각각의 손가락을 독립적으로 사용한다.

6. 목표행동: 물건을 가리킨다.

7. 목표행동: 놀잇감을 떨어뜨리지 않고 의도적으로 내려놓는다.

8. 목표행동: 컵에 작은 물건을 서너 개 이상 넣었다가 뺀다.

 

05 월령: 13~18개월

1. 목표행동: 상자 뚜껑 닫는 것을 모방한다.

2. 목표행동: 끈으로 놀잇감 차를 끌어당긴다.

3. 목표행동: 한 손에 2개의 작은 물건을 집어 올려서 쥔다.

4. 목표행동: 컵에 주사위를 6개 이상 넣는다.

5. 목표행동: 혼자서 블록이나 작은 놀잇감을 3~4개 정도 쌓는다.

6. 목표행동: 1cm 정도의 구멍에 실을 끼운다.

 

06 월령: 19~24개월

1. 목표행동: 혼자서 전원 스위치를 끄고 켜거나, 버튼을 누른다.

2. 목표행동: 영아가 보고 있을 때에 블록이나 차 같은 놀잇감 4개를 한 줄로 세우면 그것을 보고 최소 2개를 한 줄로 세운다.

3. 목표행동: 혼자서 블록이나 작은 놀잇감을 6~8개 정도 쌓는다.

4. 목표행동: 문고리, 놀잇감 태엽, 병뚜껑 등을 닫거나 열 때, 손목을 돌려 사용 한다.

5. 목표행동: 종이를 어설프게나마 접는다.

6. 목표행동: 수직선이나 수평선 그리는 것을 보여 주면 따라 그린다.

7. 목표행동: 3cm 정도의 구멍이 뚫려 있는 구슬 3개를 실에 끼운다.

 

07 월령: 25~30개월

1. 목표행동: 찰흙을 주면 굴리고, 치고, 비틀거나, 떼어 낸다.

2. 목표행동: 혼자서 책장을 넘길 때, 한 번에 한 장씩 넘긴다.

3. 목표행동: 다른 사람이 종이에 선으로 원을 그리는 것을 모방하여 그린다.

4. 목표행동: 5~6조각의 큰 퍼즐을 도움 없이 혼자 맞춘다.

5. 목표행동: 종이를 가로나 세로로 접는 것을 보여 주면 따라 접는다.

6. 목표행동: 3cm 크기의 구슬 5개를 실에 끼운다.

 

08 월령: 31~40개월

1. 목표행동: 혼자서 블록이나 작은 놀잇감을 8~10개 정도 쌓는다.

2. 목표행동: 블록 3개로 다리 모양 만드는 것을 보여 주면 따라 만든다.

3. 목표행동: 안전가위로 종이를 자르려고 할 때, 종이는 자르지 못해도 한 손으로 종이를 잡고 다른 손으로는 가위손잡이(영유아용 안전가위)를 벌리고 오므린다.

4. 목표행동: 성인처럼 엄지와 다른 손가락 사이로 그리기 도구(연필, 크레용, )를 잡는다.

5. 목표행동: 십자가 그림을 제시하면 위에 따라 그린다.

6. 목표행동: 큰 단추를 푼다.

7. 목표행동: 종이를 대각선으로 접는 것을 보여 주면 따라 접는다.

 

나가면서

참고문헌

 

저자 소개
저자 : 서소정,하지영,송지연

서소정
이화여자대학교 가정학사
미국 Michigan State Univ. 영유아보육행정, B.S.
미국 Michigan State Univ. 아동발달, M.A.
미국 Michigan State Univ. 아동교육, Ph.D.
전 강남구 육아종합지원센터 위탁운영 책임교수
청담 및 한티어린이집 위탁운영 책임교수
현 경희대학교 아동가족학과 교수 & 생활과학연구소 소장
(창의예술융합교육 마이크로디그리전공 주관 운영)

하지영
이화여자대학교 소비자인간발달학과 학사
이화여자대학교 대학원 아동학전공 석사
경희대학교 대학원 아동학전공 박사
전 청담어린이집 교사
현 우송대학교 유아교육과 부교수

송지연
경희대학교 아동가족학과 학사
동 대학원 아동학전공 석사 및 박사
현 청담어린이집 교사 및 생활과학연구소 박사후 과정 객원 연구원

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