선생님을 위한 수업 가이드북 - 배움과 성장을 함께하는 따뜻한 수업 안내서

선생님의 가장 중요한 직분은 누가 뭐래도 수업일 것입니다. 학교 관리자가 되거나 명예퇴직을 하지 않는 한, 교사는 정년까지 교실에서 수업을 해야 합니다. 오래도록 교단에서 서려면 수업에 대한 실력을 갖춰야 합니다. 이 실력은 현재는 물론 미래에까지 지속할 수 있는 능력이어야 합니다.

학교에서 만나는 아이들이 너무나 빠르게 변하고 있습니다. 어제의 아이와 오늘의 아이가 보고 경험하는 것이 다릅니다. 시대와 학습자의 변화는 교육의 패러다임까지 바꾸고 있습니다. 교육과정이 수시로 바뀌는 것도 이와 무관하지 않습니다. 그렇기 때문에 교사는 과거를 고수하거나 현재에 정체되어서는 안 됩니다.

『선생님을 위한 수업 가이드북』은 수업을 잘하고자 애쓰는 선생님께 도움을 주고자 집필했습니다. 자신의 수업을 성찰하며 수업에 변화를 주고자 할 때 이 책을 써보면 좋겠습니다. 수업은 선생님 자신은 물론 아이들에게도 소중한 경험이 됩니다. 실천이 중요합니다. 읽고 쓰면서 생각을 다듬어 보길 바랍니다. 아무쪼록 이 책이 교육 현장에서 벅차고 힘든 상황을 혼자서 감내하는 선생님께 좋은 길잡이가 되었으면 합니다.

[목 차]

서문 / 3

 

제1부

 

제1장 교사가 꼭 알아야 할 교육 지식 11

□ 수업을 바라보는 몇 가지 관점 12

□ 배움이 중심이 되는 수업 15

□ 배움 공동체에서 강조하는 배움의 의미 17

□ 교사가 알아야 할 교수법 지식 ‘PCK’ 19

□ 두 가지의 중요한 교육내용 21

□ 수업을 잘하는 유능한 교사의 핵심 특성 5가지 24

□ 학생들이 바라는 좋은 수업 26

□ 학생들이 꺼리는 힘든 수업 28

□ 의사소통의 중요한 요소 30

□ 수업 성찰하기 32

□ 켈러의 ARCS 이론에 기반한 학습동기 유발 전략 36

□ 수업에 변화를 주는 CPR 교수법 38

□ 수업 시작 동기 유발 전략 40

□ 몇 가지 수업 시작(Opening) 방법 41

□ 몇 가지 수업 마무리(Closing) 방법 45

□ 수업 시간에 즐겁게 할 수 있는 의사소통 놀이 48

□ 학습 효율성이 높은 공부법 51

□ 수업을 결정짓는 학생 활동 53

□ 수업의 흐름을 바꾸는 교사의 ‘발문’ 56

□ 발문 전략으로서의 ‘연결 짓기’와 ‘되돌리기’ 58

□ 발문만큼이나 중요한 교사의 ‘응답(feedback)’ 60

□ 학습 대화로 풀어가는 수업의 전략 62

□ 학생 참여형 수업을 위한 협동학습의 전략 67

□ 함께하는 수업을 위한 ‘아이 세우기’ 76

□ 감정 코칭으로 아이의 마음 읽기 83

□ 좌절한 아이 긍정 훈육법 88

□ 학습부진아 구원하기 92

□ 아이와 소통을 위한 공감적 듣기 100

□ 교육 목적으로서의 행복 교육의 의미 102

□ 정서지능을 키우는 사회정서학습 110

□ 생각을 키우는 창의성 교육 117

 

제2장 힘이 되는 몇 가지 조언 125

□ 교사가 길러야 하는 능력 세 가지 126

□ 수업에서 뛰어난 교사가 되려면 128

□ 학생 참여형 수업을 계속하려면 131

□ 토의ㆍ토론 수업을 하려면 136

□ 질문 있는 수업을 하려면 145

□ 강의식 수업을 잘하려면 150

□ 수업 중 학생을 잠재우지 않으려면 156

□ 학습부진아를 잘 지도하려면 159

□ 선생님이 아이와 소통하려면 162

□ 공개수업을 쫄지 않고 잘하려면 166

□ 정년까지 교실에서 수업을 즐겁게 하려면 169

 

제2부

 

제3장 한 학기 수업 계획 세우기 175

□ 행복을 채우는 나의 수업 시간표 176

□ 나를 굳건히 하는 수업 좌우명 177

□ 학기별 진도 계획 178

□ 과정 중심 평가로서의 수행평가 계획 세우기 182

□ 월별ㆍ주별 수업 계획 197

 

제4장 내일의 수업 계획 세우기 203

 

제5장 수업 디자인하기 275

 

참고문헌 349

 

부록 교사의 노트 351