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[POD]교육행정의 세계사 (학교 운영 제도는 어떻게 형성되었는가)

  • 이동욱
  • 부크크
  • 2026년 08월 31일
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상품 규격 정보
상품상세정보
ISBNISBN-13 : 9791112269362
쪽수241쪽
크기A5(148mm X 210mm, 국판)
제품구성POD : 주문형 출판 (Publish on Demand)

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  • 인문/역사 > 사회학
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책 소개
학교는 언제부터 국가의 일이 되었을까?
오늘날 우리는 아이가 학교에 다니고, 국가가 교육과정을 정하며,
자격을 갖춘 교사가 가르치고, 세금으로 학교를 운영하는 일을 당연하게 생각한다.
그러나 학교는 처음부터 국가가 운영한 제도가 아니었다.
고대의 서기관 학교와 중국의 관료시험, 종교기관의 교육에서 시작하여
프로이센·프랑스·영국·미국·일본의 근대 학교제도에 이르기까지,
학교를 둘러싼 법과 재정, 조직과 교원제도, 시험과 자격은 오랜 시간에 걸쳐 만들어졌다.
『교육행정의 세계사』는 학교의 역사를 ‘무엇을 가르쳤는가’가 아니라
‘학교를 어떻게 운영했는가’​라는 질문에서 바라본다.
고대의 점토판에서 근대의 의무교육을 거쳐 인공지능 시대의 학교까지,
이 책은 오늘날 너무나 당연해 보이는 학교 운영의 제도가 수많은 갈등과 선택,
시행착오와 타협을 거쳐 형성된 역사적 결과​임을 보여준다.
학교의 역사를 알면, 오늘의 교육행정이 다르게 보인다.
목차
프롤로그. 학교는 언제 국가의 일이 되었을까

제1부 국가보다 먼저 학교가 있었다
1장. 기록과 계산을 가르친 최초의 학교
2장. 중국의 관료시험은 교육을 어떻게 바꾸었을까
3장. 종교기관은 어떻게 학교를 운영했을까

제2부 국가가 교실로 들어오다
4장. 종교개혁 이후 학교행정은 어떻게 달라졌을까
5장. 프로이센은 학교규정과 교원제도를 어떻게 정비했을까
6장. 프랑스는 무상·의무·세속교육을 어떻게 제도화했을까
7장. 산업화 시기 공교육 행정은 어떻게 확대되었을까

제3부 서로 다른 방식으로 학교를 운영하다
8장. 영국은 공공재정과 지방행정을 어떻게 연결했을까
9장. 미국의 지방교육행정은 어떻게 형성되었을까
10장. 일본의 근대 학교제도는 어떻게 만들어졌을까
11장. 국가는 학교의 운영 상태를 어떻게 확인했을까

제4부 학교가 국민의 권리가 되다
12장. 교육은 어떻게 권리로 규정되었을까
13장. 국가는 학교재정을 어떻게 마련했을까
14장. 시험과 자격제도는 어떻게 운영되었을까

제5부 교육행정의 국제화와 미래
15장. 복지국가는 학교의 책임을 어디까지 넓혔을까
16장. 교육권은 어떻게 국제적 기준이 되었을까
17장. 인공지능 시대의 학교 운영에는 무엇이 필요할까

에필로그. 학교를 운영한다는 것
저자 소개
저자 : 이동욱
이동욱

◎ (현)경상북도교육청연구원, 연구위원
◎ 경희대학교 행정학과 박사
◎ 연세대학교 교육학 석사(교육행정전공)
◎ 동양대학교 기획조정실 근무
◎ 대학 장기발전계획 수립 및 대학평가·재정지원사업(대학기관평가인증, 대학기본역량진단, 대학구조개혁평가, 교원양성기관평가, 대학자체평가, 간호교육인증평가, 대학혁신지원사업 등) 관련 연구·집필·실무위원
◎ 한국대학교육협의회 표창
◎ 동양대학교 공로상
◎ 한국사회과학데이터센터 공모전 표창 2회(최우수상, 우수상)
◎ 한국사학진흥재단 주관 공모전 수상 2회
◎ 연세대학교 우수 논문상
◎ 주요 저서: 교육 분야 Stata 통계분석 및 구조방정식모델링, Python 기반 연구방법론(이론과 실전을 아우르는 통합 접근), 연구의 무기: 이론과 R로 완성하는 연구방법론, 누구나 쉽게 배우는 JAMOVI 통계분석, JASP를 활용한 보건의료복지 분야 통계분석, 데이터는 기억한다(역사와 사회를 바꾼 통계 이야기), 통계, 믿음과 착각 사이(AI 및 빅데이터 시대의 통찰의 조건), AI와의 대화에서 마음이 편해지는 이유, 교육행정의 세계사
◎ 사회과학리뷰 학술이사, 한국과 국제사회, 한국국회학회 등 논문심사위원, 국가데이터처 지표누리 및 KOSIS 모니터단, 타시도교육청 정책자문위원회 연구자문 위원 등
◎ 통계 특강 다수(연구방법론, 통계패키지, 연구 및 정책학교 등)
◎ 연락처 : leedu78@hanmail.net
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